(1)学术、知识结构：提升自身操作层次，从专业技能熟练。电子技能争取拿优秀、且拿到计算机等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
(2)个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。
(3)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
1、申报副高以下职称的中小学教师(除教研员)不严格要求发表论文，有县级以上评奖的即可。如确实无法在校内、教办内争取名额送评论文的，可通过发表论文来弥补缺失。但这类发表论文的证书内页，如果打印上获奖等级，特别是一等奖的，都视为假论文！因为，正规发表的论文，只有用稿通知，而无获奖证书的。
2、申报正高级教师职称的，必须有省级以上发表论文，必须正规刊物。因为，评委都是高校教授和省教育科学研究院的专家，他们常发表论文，懂得鉴别正规刊物。这与副高以下职称发表的论文，只认有国际刊号ISSN或国内刊号CN(很多是假刊、套刊)，是不同的。
3、镇级(教办)以上教研员，申报副高职称，必须有省刊物发表论文4篇以上。这是2022年春季评审2021年度职称时修改的，不再是以前的“论文获县级以上一等奖4篇”就达标。
4、中职学校教师申报讲师或高级讲师，必须有发表的论文，评奖的无效。也就是说教育局举行的论文评选，无效！
对机电技术应用专业的课程结构进行优化。
在教育改革的新形势下,应当根据如今社会的实际状况,对机电技术应用专业进行一个与之适应的改革,在对理论知识进行稳固学习的情况下,发展学生在实际中应用知识的能力。
职业学校应该科学合理地对学生的现有专业课程进行调整,在职业能力发展的前提下,对课程结构进行优化,最大程度地对教学资源进行合理分配,对课程内容和实践工作进行一定的调配,从而使理论和实践进行结合,提高学生的学习效率。
对机电技术应用专业的理论教学内容进行及时更新。
目前,很大部分职业学校的专业教学内容跟不上时代社会的发展。
针对这种现象,职业学校要紧跟时代的步伐,切实考虑现代社会的需求,从而对其专业教学内容进行更新。
职业学校可以通过邀请一些大型机械企业的工程师来给相关专业学生讲课,给学生带来与社会发展相适应的专业知识,学校也可通过与一些机电技术应用专业相适应的企业单位签订协议,让专业老师进行实践学习,从而把一些学生没接触过的信息加入到理论教学中。
中职生应该按着国家职业处关于中等职业技术学校对学生的各项要求造成任务，也要完成学校规定的各项任务，比如，理论课，专业基础课，专业课，还要完成教学大纲为每个专业设置的专业课，还要完成规定的实训课，和写好实训报告，都要按照要求去做。
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