（1）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．如果比较含蓄，则通过总结各段中心句来概括．“谢谢你，盛装莅临我的成长”是指感谢三位老师给我的...
小学六年级语文题.
1.反义词
淡忘（惦记）
惩戒（奖励）
2.仿写句子
阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的.
___母爱_是这样_宽容和博大的__、____父爱是这样坚毅和刚强的
近日青岛出台了《青岛市中小学校管理办法》，其中最引人注意的便是第十一条第三款的规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生应当进行批评教育或者适当的惩戒，情节严重的视情节给予处分。”我想好多老师听到这个消息都为之一振，因为在这个《办法》中首次提出“惩戒”，也就是说老师以后“惩戒”熊孩子有了确实的法律依据。可是老陈仍然心中有很多疑问？
第一，到底学生犯了哪些错误应该受到惩戒？
第二，到底该谁来实施惩戒？
第三，到底谁来监督实施该有的惩戒？
如果做不到这三点，“教育惩戒”只是空中楼阁。
纵观中国历史，先生拿戒尺打学生的例子比比皆是，就连皇帝犯了错误，皇帝的老师都会给出惩罚。再看当今各国，在美国，体罚是被允许的，甚至有的州规定如果学生不努力读书要判刑入狱;在英国，教师的惩戒权包括:罚写作文、周末不让回家、停学、除草、打扫教室等等;在新加坡，学生严重犯了校规甚至可能被鞭打。等等！
不管古代还是现代，不管东方还是西方，我们都能看到“教育惩戒”甚至“允许体罚”的例子。可是我们只是仅仅提出了一个“惩戒”，网络就和炸锅了一样，有支持有反对，有高兴有悲伤。其实大可不必，只要你愿意去一所学校教上个一年半载的书，我想你一定会举双手双脚支持！
对于如何使用惩戒，我有一些简单的想法。
1.事先与学生声明犯了哪些错误会罚站，犯了哪些错误会打板子，犯了哪些错误会罚抄，最好能与家长签订一个类似于告知书或者合同之类的东西，如果家长反对那么对于这家的孩子只能用别的办法，以免发生矛盾。
2.作为老师不要滥用惩戒，不要因为心情好就免了，心情不好就加重，这样会对孩子的心灵留下阴影或创伤。
3.学校最好成立惩戒中心，由专门的人负责，在实施惩戒时有人监督执行。
总之，没有惩戒的教育不能称之为教育，学生犯错误当老师的就得管，也希望我们的家长更能理解我们的老师，也希望我们的老师能有更多好的办法去管理学生。
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老穆从小就受到了“贬低式教育”，母亲总是拿别人家的孩子说事，这让当时的“小穆”心里很不舒服！
小穆是个不服输的孩子，自尊心很强，于是就努力学习，决定用成绩去征服母亲。
经过自己的努力后，经常考班级第一，从那以后，母亲再也不说小穆了！
但是，在我们的实际生活中，并不是所有孩子都能像小穆一样坚强！并不是所有孩子都能考班级第一，在这种情况下，该怎么办呢？我想，只有改变父母的家庭教育了。
老穆前几天看到一则新闻，一湖北宜昌女孩，小升初毕业后，由于不满父母平时的责怪，偷偷购买了火车票，决定前往成都！
父母究竟犯了什么错误，让孩子这么伤心呢？老穆总结如下:
【1】女孩母亲过于追求完美，忽略了女孩努力的过程！
【2】女孩常年得不到母亲的表扬，产生自卑、厌学、压抑心理。
【3】父母平时工作忙，缺乏与女孩沟通，容易造成心里隔阂。
【4】父母过于担心孩子，因而不允许她出门，从而导致她没有玩得来的朋友，心情很压抑。
一次偶然机会，小女孩在网上看到了成都的简介，于是便产生了离家出走的想法，购买了宜昌东至怀化的K1473次车票，准备到怀化后再转乘K192次列车前往成都，远离父母。
幸好小女孩得到民警的帮助，没有出事。父母接到孩子后，也表示愿意改变教育！
父母的鼓励，就犹如阳光一般，让孩子茁壮成长！
试想一下，倘若孩子头顶都是乌云与阴霾，孩子能健康成长吗？
在我们的现实生活中，有太多这样的家长了，老穆奉劝有这种想法的家长，必须及时做出改变，否则，对孩子的健康成长是极为不利的。
【结束语】什么是好？考满分就是好？每次考第一就是好？……
作为父母，我们不要只关注孩子的成绩，而忽略了孩子的心理健康！否则，你是要后悔的……
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