每年每月每日,成千上万件事向人们扑来.在忙碌的生活中,人们手忙脚乱,疲惫不堪.虽然如此艰辛,却始终持之以恒.因为有一个沉重的锁链无情的套在我们的身上--责任.在学校里,我们努力学习,这是责任.在家里,我们帮父母做点家务活,这是责任.出门在外,为社会做点事,这是责任.大千世界,草有责任,花有责任,大树有责任.无论什么生命,都有自己不可推却的责任.对自己付责,也要对别人付责.在全国每年都有上千起交通事故,发生的原因种种,可说来说去,这不是没有责任心吗?如果汽车司机有着对自己对别人付责的心态,按规张制度办事,那还会有这么多人白白丧生吗?责任,是重如泰山的承诺.它推动着一代又一代的人勤勤恳恳的在各自的岗位上奉献着.在今年全国遭受“非典”的袭击下,600万医护人员勇敢的冲向了第一线.他们英勇,他们无畏.在同“非典”的战斗中,谁也没害怕,谁也没退缩.任凭“非典”有多么可怕,却无法吞咽医护人员那颗强烈的责任心.病人来了,每个人不分昼夜,细心照顾；有的医护人员倒下了,就立刻有人补充上来.在这场没有硝烟却比枪林弹雨更危险的战斗中他们没有辜负国家和人民寄予他们的厚望.最终,“非典”被制了,这是用医护人员没日没夜的奉献和那颗强烈的责任心换来的.如果他们没有一颗强烈的责任心,那就不知道这场风暴还要刮多久,还要夺去多少人无辜的生命.古希腊人说,人是背着一个包袱走路的.包袱里有家庭,事业,友情,儿女……历经艰辛,却无法丢弃其中任何一件.因为这上面写着两个字：责任.在生活中,处处都有责任的考验.不经意的捡起一张废纸是保护环境的责任；帮助体弱多病的老人和小孩,是尊老爱幼的责任；替别人解决困难,是助人为乐的责任.责任,是社会的地基.没有它,高楼大厦在微风中就会轻易动摇.对自己付责,责任是严格的教官；对别人付责,责任是生命财产安全的保证；对国家付责,那是社会进步的条件.抛弃它,感到了站暂时的轻松,却丢失了一生的光彩.责任,是不可丢弃的使命,它肩付在人们的身上.让我们每个人都富有责任心,去战胜与一次次突如其来的考验那把!
如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中。
可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里。学校的学生和教师都是资源的消费者。同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。环境和发展问题不仅是政府的事，更是大家的事，个人的事，。
环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际，近几年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中。
在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。经过几年的探索和实践，取得了较好的成效，积累了一些值得推广的经验。
（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。
学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；团委书记负责环境保护宣传；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。环境教育委员会每年根据实际情况，制定详细的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级有关部门的一致好评。
（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。
在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在地理、生物、化学、物理、语文、政治、健康教育课等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多采的课外活动,从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。此外，学校深入开展环境教育教学研究，在校内积极组织教师开展环境教育、教学交流活动，学校领导、教师几年来共撰写环保论文30多篇，环境保护的意识深入人心。
（三）、注重“绿色”宣传
目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑"。为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。
首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境。另外，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。
（四） 积极开展主题团会、主题班会，座谈会以及环保知识讲座
从经贸中看中美关系
中美两国,一个是世界上最大的发展中国家,拥有丰富的劳动力资源,明显的成本优势,广阔的市场和无可限量的发展潜力；另一个是拥有世界上最强大经济,科技实力的世界上最大的发达国家.中美两国的关系,直接影响到世界经济的发展.就中美当前的关系来说,是处于一个蜜月期,但问题与冲突同样存在.因为在国与国之间,没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益.就中美目前的情况来看,还在意识形态,政治影响,经贸摩擦等方面存在问题.
在现代国家的发展进程中,经济是一个国家强大的物质条件,是最核心,最现实也是最切实的国家利益,直接决定着国家的地位与影响力.所以经贸是国家间关系的晴雨表.中美两国处于不同的经济发展阶段,随着经济全球化的深入,两国之间的经济关系具有很强的互利性和互补性.同时,在互相竞争中,又存在着各种各样的摩擦.中美在经贸中存在的摩擦主要表现在以下三个方面：贸易差额,人民币汇率,知识产权保护.
不断扩大的中美贸易逆差是中美关系动荡的一个决定因素.2005年,中国对美国的出口1629亿美元,从美国进口487.3亿美元,顺差为1147.7亿美元.根据美方统计,2005年美对华贸易逆差激增24.5%,达2016亿美元.中美之间之所以会产生如此大的贸易差额,一方面与中美双方采取的统计方法有关；另一方面又与美国将经济问题政治化有关.中美又方的统计差异主要缘于中美贸易的特殊性和统计方法的不同.中国对美国出口的60%和自美国进口的30%,是经过以香港为主的第三方转口进行的.美国把中国出口至香港,东南亚等国家后,这些国家再转口到美国的产品都算作从中国的进口.而美国在统计对中国的出口时,却对其通过香港等对华转口的商品忽略.这是造成统计不同的一个原因.在中国对美出口的商品中,很多是美国企业在华分公司的商品.中国赚取的只是很少的加工费,大量利润被美国在华企业取得.根据大卫•李嘉图的比较利益学说,一国应该生产它具有比较优势的产品,通过自由贸易出口这种有比较优势的产品.同时,进口其没有比较优势或有比较劣势的产品.在这种自由贸易的框架下,按照比较利益学说进行的国际贸易会使所有参与国得到贸易利益最大化.中美处于不同的发展阶段,经济的互补性很强,也符合比较利益学说.中美贸易会造成如此大的贸易差额,与美国对华采取的贸易限制有关.中国向美国的出口产品以劳动密集型产品为主,主要是农产品,附加值低,满足了美国一般消费者的需要.而美国向中国的出口产品应该以资本与技术密集型产品为主.但美国把经贸政治化,以安全为由拒绝向中国出口高新技术.美国的高新技术处于世界领先地位,技术产品在美国对外出口中也占有举足轻重的地位；而处于现代化进程中的中国,对技术产品的需求不断扩大.美国的这种经贸限制,严重影响了贸易的互补性,导致贸易差额进一步扩大.由中美贸易逆差这问题来看,中美缺失的是一种理解,信任.正是这种不理解,不信任,造成了贸易摩擦.中美双方只有静下心来,加强了解,信任,才是更好的解决方法,而不是直接对抗.
中美经贸的另一个结就是人民币的汇率问题.自1994年以来,人民币在经常项目下按照1美元兑8.277左右的汇率自由兑换.美元从2002年开始持续贬值.从2003年起,美国公开要求中国采取“灵活汇率”.在美国,有一种意见认为,中国的汇率政策加重了美国国内失业问题.许多美国人把美中贸易赤字归咎于汇率过低.但事实上,并不是所有的美国企业和民众都希望看到人民币升值.目前,中国已成为美国国债的最大持有国.中国如调高人民币汇率而大量减持美国国债,美国的政府开支和个人消费可能都受到冲击.实行浮动汇率和开放资本市场会使中国金融业固有的困难加恶化,扰乱中国经济,甚至扰乱全球经济.事实上,中国已实行人民币汇率浮动的机制,只是这过程比较缓慢,但这是完全按照中国国情来发展的,适合中国的实际发展情况.美国一再要求人民币升值,而且要求升值的幅度大,要一步到位,这是不现实的.世界上不存在什么正确或错误的汇率.只有在适当的是机,实现浮动汇率才会对中美两国的经济和贸易有利.美国在人民币升值这个问题,一方面要求人民币大幅度升值,一方面又没有为人民币升值高定“时间表”.可见,中美双方都是利益相关者,谁也离不开谁的发展.只有双方更了解对方的国情与现实,才能找到双方平衡的支点.强势压迫并不是解决之道.
知识产权保护,是夹在中美贸易中的一根刺.早在上世纪80年代,中美就在知识产权问题上出现纠纷.美国在技术密集型产业领域具有明显的优势,因此美国十分关注知识产权保护,并将其视为事关美国核心竞争力和优势地位的重大问题.在知识产权保护这方面,我们中国确实做到不够好,但我们在知识产权保护的立法和执法方面都不断取得重大进步.我们加强了打击盗版和仿冒的稽查行动,并加强了对公众尊重知识产权的宣传工作.但是,保护知识产权也是需要一个过程,也需要国际合作,并不是一个国家内部的事情.中美双方只有在实事求是的精神指导下,加强对话,加强监督与合作,才能有效地保护知识产权,保证充分的自由竞争,最终解决知识产权纷争.
在相互依存的世界里,在经济全球化的世界里,摩擦是正常的,也是无法避免的,这并不可怕.中美经常性的经贸摩擦,反映两国经济关系的密切.中美经济对双方的重要性与俱增.贸易中产生的问题,双方只有理性面对,在经常性的协调和合作机制中,通过平等协商的办法加以妥善处理.从中美贸易摩擦来看,都是因为中美双方的意识形态不同,国情不同,相互不了解,不信任等原因引起的.中美双方都应该摆正心态,采取合作,尊重的态度,才能更切实地找到两国利益的平衡点,才能达到双羸.
为了改善中美贸易关系,消除贸易摩擦,我们中国可以在以下方面采取措施：继续深化经济体制改革,完善市场经济运作,使中国最终成为一个真正的市场经济体.在处理中美贸易逆差与具体的贸易摩擦中,中国有必要采取国际上常用的自动出口限制等贸易政策措施.这样既起到了安抚的作用,又减少了贸易摩擦的代价.积极筹划、组织、实施对美国的直接投资.这样不仅可以避开贸易壁垒,大大减少贸易摩擦,而且通过投资设厂可以更有效地引进先进的技术与管理经验,提高中国企业的综合国际竞争能力.中国还应该在政治、经济、社会和文化等诸多方面对美国进行深入而全面的了解.为了维护自己的利益,中国必须学会站在美国人的角度认识与思考中美之间的问题,并提出相应的对美贸易政策和运作技巧.通过这种了解的增进,以使对美贸易政策与对策更具有针对性和有效性.
贸易战并不是出路,中美双方谁也打不起贸易战.只有双方妥善处理好贸易关系,才能更好地巩固双方的关系,才能更好使意识形态,政治问题得到解决.处理好一个地区发展大国与一个世界强国的关系,不但对两国有益,达到双羸；而且对世界的和平发展,持续发展也有重要的积极作用.
中美关系错综复杂,并不是一两天能全部解决的.但只要本着接触,了解,信任,尊重,合作的原则,就能把这些问题逐步理清,并逐步解决.
陈独秀发表了《谈政治》的论文。
五四运动的爆发，马克思主义传到了中国。
在五四运动以后的马克思主义传播中，李大钊起了主要作用。1919年，他在《新青年》上发表《我的马克思主义观》一文，比较全面地介绍马克思主义的唯物史观、经济学说和社会主义理论。1920年9月，陈独秀发表《谈政治》一文，明确宣布承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家，表明他已从激进民主主义者转变为马克思主义者。湖南学生运动领袖毛泽东在第二次到北京期间，热心搜寻并阅读中文本的共产主义书籍，建立起对马克思主义的信念。邓中夏、蔡和森、恽代英、瞿秋白、周恩来、赵世炎、陈潭秋、向警予、高君宇、何孟雄、王尽美、邓恩铭、李达、李汉俊等，也先后成为信仰马克思主义的革命者。
985免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有
