向明康
向明康,湖南省沅陵县第三中学教科室主任,中学高级教师,怀化市学科带头人,湖南省特级教师,湖南省教育系统先进个人.在当好语文老师的同时,他兼任了湖南省教育学会中小学心理教育专业委员会理事、中国语文报刊协会课堂教学分会理事、中国修辞学会阅读与鉴赏专业委员会理事等职,连续四年被怀化学院中文系聘为教学法主讲教师,并被省教育厅聘请担任 2005年湖南省基础教育教学成果学科评审专家.他在省级以上报刊发表教育教学论文200多篇,主编或参编教学、教辅书籍38本；主持实施的“初中语文成功教学实验”在湖南省第三次教改教研成果评选中获二等奖. 2002年4月,他被全国中语会课堂教学研究中心评为优秀语文教师.
四、特殊字词 1、 通假字 诲女知之乎 (女) 通(汝) 义为( 你) 项为之强 (强) 通(僵) 义为(僵硬) 不亦说乎 (说) 通(悦) 义为(喜悦,高兴) 是知也 (知) 通(智) 义为(智慧) 一切无有 (无) 通(乌) 义为(哪,哪里) 裁如星点 ...
第一次答红包题。
这题看似简单，实际上很少有人能回答，因为小、初、高语文都教过的教师实在是太少了，起码比网红少。本人下面的回答也是只能说大概，绝算不上精确。
初中阶段。这个阶段最重视阅读和写作，字和词的积累开始退居次要位置。初中语文实际上是最不强调死记硬背的学科。以一张120分的语文试卷为例，死记硬背部分通常仅为20分左右。有经验的教师往往将字词部分交给学生自己预习解决，上课时仅花很少一点时间进行检测，把绝大多数时间用于课文的阅读训练。在这个阶段，说孩子语文好不好，主要是阅读好不好。有人说阅读有那么难吗?从小学第一节课到高中毕业语文都在强调阅读。是的，就是这么难，大学语文还在强调阅读呢!尽管都在强调阅读，但侧重点不一样，小学侧重理解文本。初中则是从文本出发的三个理解，一是理解作者，即作者的意图;二是理解文章结构，即结构文章的方法;三是理解文章背后的情感、态度、价值观。
写作训练也是初中语文的重点。小学写作注重写实，以把事情说清楚为目的，因此，以记叙文为主。初中的写作训练比小学更显多样性、目的性和阶梯性。记叙文、说明文、议论文三个主流一个不缺。开始强调学生应用设计师的心态设计文章，将文章视为作品。
高中阶段。重点仍然和初中是阅读与写作，但侧重点不同。高中强调研究性学习，在语文学科上也得到体现。初中阅读强调代入感，即要求学生从作者的角度理解文本。高中阅读则强调从研究者的角度研究文本。因此，专题阅读是高中阅读的重点和主流。
另外，高中语文更重视人文性，语文的工具性退居次要位置。小学侧重语文的工具性，初中人文性工具性并重，高中侧重人文性。
在写作上，高中以议论文为主，更注重多种知识的融合表达，更具有开放性。
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