2019学前教育宣传月的重点是：
一是坚持科学导向。要深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高广大教师科学保教水平。要不断健全教研机制，加强教研指导，扎实解决教师在保教实践中的实际问题。要加强对家长的支持引导，切实扭转当前一些家长过早、过度强调知识准备的认识偏差。要加强对校外培训机构的监管，坚决治理提前教授小学课程内容的违规行为。
二是坚持双向衔接。幼儿园要准确把握入学准备的内涵与要求，注重培养幼儿生活习惯、学习品质及社会性发展等方面的关键素质和能力，为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。小学要帮助幼儿做好入学适应，坚决落实免试就近入学要求，坚持“零起点”教学，减缓幼小衔接的坡度和难度，切实减轻家长对幼儿“跟不上”的担忧和压力，从根本上消除幼儿园滋生“小学化”的土壤。
三是确保宣传实效。各地要充分发挥电视、广播、报刊、网络、等多种传媒的作用，组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，加大宣传力度，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响、有实效。
总目标是学前阶段进行科学教育的总方向,是学前阶段科学教育活动的“引航灯”.我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中,提出了“科学”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标.归类为三个方面,即科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标.
科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲；爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.
科学方法和技能方面的教育目标：能够运用各种感官,动手动脑、探究问题；能用适当的表达、交流探索的过程和结果.
科学知识方面的教育目标：获取广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念
学前教育专业的课程设置可能会因不同学校而有所差异，但通常包括以下几个方面的课程：
1.学前教育原理与方法：介绍学前教育的基本原理、教学方法和教育心理学等相关知识。
2.幼儿发展与心理学：研究幼儿的身体、认知、情感和社会发展等方面的知识，了解幼儿心理发展的规律。
3.幼儿教育与管理：学习幼儿教育的基本理论和实践技能，包括幼儿园管理、课程设计和教学评价等内容。
4.幼儿园教育活动设计：探讨幼儿园各类教育活动的设计原则和方法，如游戏、手工、音乐、美术等。
5.幼儿健康与保健：了解幼儿健康管理的基本知识，包括儿童常见疾病预防、保健和常规体检等内容。
至于高等数学（高数），在学前教育专业中通常不需要学习高等数学。学前教育专业更注重培养学生的教育理论和实践能力，以及对幼儿发展和教育的了解。但是，具体课程设置还是会因学校和专业要求而有所不同，建议您查阅目标院校的招生简章或咨询相关学校或专业部门，以获取更准确的信息。
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