在“双减”的教育背景下，如何进行有效的作业布置呢？我校音乐组教师积极探索音乐作业的有效模式。通过课堂教学随堂作业、学生演唱展示、每天熟记一首音乐作品、校园广播名曲欣赏等多种形式提升学生音乐素养。
一、音乐随堂作业
课堂教学是教育的主阵地，在音乐课堂教学中，紧抓“双基”，把知识的学习和艺术实践有效的结合起来，开展音乐知识随堂竞答、音乐演唱随堂展示等举措，提高课堂教学的有效性。
二、“每日一曲”听力作业
根据音乐课堂教学内容，提出“每天熟记一首音乐作品”的作业目标。在每天的放学音乐中播放“一日一曲”。使学生在潜移默化中巩固了音乐的相关知识。
三、“经典咏流传”欣赏作业
运用校园广播的平台，传承经典文化。开设“经典咏流传之中国古诗词歌曲吟唱”专题。根据古诗词歌曲的创作背景、历史年代、典故出处，设立播放主题。
1.教科研材料包括出版的论著、编写的教材和教学参考资料，撰写的教育教学论文、教案、教学设计、多媒体课件、课题研究报告等材料。
2.市级以上刊物一般指市级以上部门主办的公开出版的教育教学刊物；省级以上刊物一般指省级以上部门主办的公开出版的教育教学刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）；著作、教科书一般指出版社正式出版的著作、教科书（须有ISBN书号)。
3.在报刊上发表的教育教学类专业文章一般不少于1000字，可视为教科研材料。
4.获奖论文必须是由教育行政主管部门组织并发文公布评比结果或发放获奖证书的论文；或是由教育行政主管部门所属教研室、教科院（所）、以及教育学会组织并经逐层推荐参加评比获奖的论文。
不算。教研成果奖必须是主持各类教科研项目并结题，经过相关科研部门认定并评奖，才属于教研成果奖，论文不属于这个范畴。
你好,本人在《学习方法报·教研部》工作，希望我能帮上你忙。
《学习方法报》国内统一刊号：CN14－0706/（F） 《学习方法报·教研版》以传递最新教改信息、引导教育科研方向、注重教学科研成果交流、促进教育良性发展为旨要。所刊发的各类文章要求具有理论性、实践性、创新性和相关指导性。本版所设栏目如下： 教材研究 课堂教学 素质教育 考试研究 实验教学 电化教学 学法指导 教书育人 教法新论 在本报发表的教师论文均可用于职称评定与考核，但要交一定的版面费。E-mail:zhaoqi988@126.com
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