经济管理学院经济学系是广东海洋大学成立以来最早的本科专业之一，由原湛江水产学院社科系和原湛江农业专科学校农业经济管理系组建而成。伴随着海洋大学发展的东风，目前已发展成为该院师资力量最雄厚，学历、职称结构最合理、科研力量最强和学生就业途径最广泛的系。该系自成立以来，本着为广东海洋经济服务的宗旨，一开始就依托该院的海洋经济研究所，围绕涉海领域进行广泛的专业教学和科研攻关。短短的几年时间里，教学和科研取得了前所未有的长足发展，成为粤西乃至广东省和全国研究海洋经济较具影响力的专业。尤其是广东海洋大学教师组织写作的两本《海洋经济学》专著开创了海洋经济研究的新领域，属独创性研究。该系教师还在国内最权威的经济学杂志《经济研究》上发表了学术论文，填补了粤西高校的学术真空，受到了国内学术界同行的高度赞誉。
师资队伍：
该系师资力量雄厚，年龄结构合理，现有专职教师 24人，其中教授 5人，博士2人，在读博士4人，副教授 5 人。享受政府特殊津贴专家1人。具有硕士、博士学历的教师人数占教师队伍的90 %以上，一个富有朝气的教学和科研团队正在形成。该系设有二个专业方向： 经济学和海洋经济方向，培养具备扎实的经济学基本理论和分析方法，掌握经济学扎实的专业知识，能在政府及在其他经济管理部门和企业从事相关工作的高级专门人才。开设课程有：政治经济学、微观经济学、宏观经济学，高等数学，海洋经济学、货币银行学，金融经济学，投资学，金融工程，商业银行经营与管理，国民经济管理学、现代企业管理、网络经济学、计算机原理与应用、数据库原理与应用、管理信息系统、电子商务、专业英语等。
学科建设：
经济学专业作为该院的最早成立的专业，一开始就受到了学校相关部门和经济管理学院的高度重视，现有校级重点学科一个――农业经济管理，现已发展成为能培养本科、研究生的较完整的学科体系和科研师资队伍。是目前粤西高校最具规模、影响力最大的专业之一。
科研面貌：
经过该系老师的不断努力，科研上取得了长足进步，获得省部级以上科研项目3项，并且有较充裕的科研经费；平均每位教师发表或出版论文（专著）4篇（其中，在国家权威刊物上发表论文总数4篇），拥有较完善的专业课教学实验室和一批校外教学实习基地，可安排学生的教学与生产实习。
研究生培养：该系农业经济管理专业硕士点是广东海洋大学较早的二级学科所设点之一，现已发展到拥有硕士生导师16人（含校外导师），7个方向可招收硕士研究生。该专业已经列入2010年学校重点支持的博士学位授予权的申报计划。 经济管理学院财会系是由原湛江农业专科学校的财会系和原湛江水产学院社会科学系中的财会教研室随广东海洋成立时合并而成的。现设有会计学和财务管理两个本科专业。财会系确立以专业素质教育为核心，以培养复合型财会人才为目标，着眼于提高学生的人文素质、专业素质和专业技能，注重培养学生的社会适应能力。多年来，财会系共培养出了3000多名外语和计算机能力强、具有扎实的理论基础、熟悉企业会计和财务管理实际动作、适应经济发展的会计和财务管理人才。本系毕业生就业前景良好，每年就业率都在98%以上。
本系拥有专职教师16人，其中副教授5名，具有博士学位的教师3名，分别毕业于中山大学、暨南大学、武汉科技大学，具有硕士学位的教师13名，都毕业于国内重点大学。
财会系非常注重与国内外知名学术机构的紧密联系，在学术方面寻求多层次多形式的合作，如互开学术讲座、合作出版专著等。多项各级各类课题取得了引起较大反响的科研成果，受到学术界、教育界和实业界的广泛关注，为重点学科建设和进一步发展奠定了良好的师资、教学和科研基础。该系教师在《财会研究》等核心期刊发表论文近50余篇。
会计学专业和财务管理专业的特色是强调对学生的会计和财务管理实战能力的培养，教学注重应用导向。该系有多名具有实战研究和操作经验的师资，如该系多位老师获得注册会计师资格并具有在企事业工作的经历；该系开设实际操作性强的专业课程和摸拟实验，该系有两个专门的、设备齐全的模拟实验室，一个是手工模拟实验室，一个电脑模拟实验室；该系有多个企业、事业、会计师事务所的校外实习基地，为学生提供了实验、实训和实践平台，可以满足该系学生实习、实践性课程教学的需要。
财会系在不断变化的外部环境中保持自己独特性的同时，适时调整自己的专业设置、课程设置以及研究主题，不断探索，依托广东独特的区位优势，跟踪国际学术前沿，在不断的进取中以研究支持教学、以研究为社会提供知识和智力支持、为财务会计的各层次教育探索出一条新路，为社会经济的发展做出自己的贡献。 工商管理系成立于2005年，并于当年开始招收工商管理专业全日制本科生，本科生在校人数150人，是该院最年轻的系。正因为如此，它具有极强的开拓，创新能力，具备广阔的发展空间。该系现有专职教师15人，全部由中青年骨干教师组成，师资力量比较雄厚。其中副教授4人，讲师7人，45岁以下教师15人，其中，博士2人，占45岁以下教师比例13.3% ；硕士10人，占45岁以下教师比例66.7%。他们教学及实践经验十分丰富，有较强的科研能力。
工商管理专业旨在培养德智体全面发展，具有一定实践能力和创新能力，能适应社会主义市场经济发展的要求，具备管理学、经济学、法律等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事经营管理工作以及在学校、科研单位从事教学、研究工作的高级专门人才。
采用文理并重、实践导向的教学模式，以微观管理为主，重视扎实的理论教育和基础训练，注重素质教育和商务实际运作。多个校外教学实习基地和即将建成的ERP实验室，给学生提供了一个良好的学习条件和实际操作空间。
建系以来，工商管理系一直十分重视学科建设与教学改革。自2003年以来获教改研究项目2项，发表教改论文6篇，获各类科研项目共计10项，经费达21.3万元，先后共发表科研论文共计59篇，撰写专著2部，共出版专著2本，主编参编教材7本，《现代企业管理》课程被列为广东海洋大学的精品课程。 为了适应广东省外向型经济发展和广东海洋大学经济学学科建设的需要，2003年9月，国际经济与贸易系在经济学系基础上成立，现设有国际经济与贸易本科专业和国际经济与贸易第二专业。
2003年拥有专职教师14人，其中教授1人，副教授3人，具有博士学位教师1人。专业首席教师白福臣教授曾在德国亚琛理工大学经济系留学深造。
国际经济与贸易专业特色是强调对学生应用能力的培养，教学注重应用导向。具有国际经贸实战研究和操作经验的师资，开设操作性强的专业课程和模拟实验，校外教学实习基地是教学实战导向的重要支撑。
教师研究领域涉及国际贸易理论、国际金融、资源经济、WTO规则、国际贸易法律问题， 在国内外知名刊物发表近百篇论文，参与或主持多项省部级科研项目或横向科研项目。《国际贸易实务》被列为广东海洋大学的精品课程。 公共管理系始建于1999年。现设有 3个全日制本科专业：公共事业管理、行政管理专业、旅游管理专业，拥有1个硕士学位点：行政管理，1个校级重点学科：行政管理学。现有全日制本科生300余人，2007年招生硕士研究生16人。
公共管理系现有专职教师14 人，其中教授1人，副教授2人，讲师3人，助教8人，其中具有博士学位1人，具有硕士学位9人。现承担了全部公共事业本科生的专业教学任务，开设有《公共管理学》、《公共事业管理概论》、《公共政策学》、《公共部门人力资源开发与管理》、《公共关系学》、《公务员制度》等课程。
公管系教师积极投身于科研工作之中，出版教材2部，主持和参与课题多项，发 表学术论文数十篇。研究领域主要有：政治体制改革与国家公务员制度、公共政策分析、非营利组织研究、当代中国政治与政府、市政管理、公共管理的理论与实践等。在专业和学科建设中，公管系于2001年12月成功承办了“全国首届公共管理理论与教学研讨会”，来自全国公共管理领域内的专家和学者共150人参加了会议，在国内引起了很大的反响。
公共管理系所设的公共事业管理专业1999年申报获批，2000年开始招生，至今已有三届毕业生。从全国来看，是招收该专业最早的高校之一。通过几年的改革与探索，公共管理系确立了以专业素质教育为核心，以培养复合型人才为目标的公共事业管理的人才培养模式和课程体系，一大批人文素质、专业素质和专业技能同步发展的又各有特长、适应能力强的现代的公共事业管理人才茁壮成长。
公共事业管理专业培养目标：培养掌握现代行政管理理论、技术、方法，能从事公共行政和公共事业管理工作，具有规划、协调、组织和决策能力的高级专业人才。本科学制四年。主要课程：管理学原理、公共管理学、公共事业管理概论、公共经济学、人力资源开发与管理、公共关系、国家公务员制度、公共政策学、社会调查原理与方法、管理信息系统、管理秘书、计算机应用与办公现代化、数据库原理与应用、现代网络技术、专业英语等。 行政管理专业2010年开始招生，是研究国家机关和企事业单位行政管理活动及其规律的应用性学科。培养德、智、体、美全面发展，熟悉行政管理理论与实务，具备行政学、管理学、经济学、政治学、法学等方面知识，具有一定的外语交流及计算机应用能力，具有创新精神和实践能力的行政管理专门人才。本科学制四年。主要课程有：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策学、人力资源开发与管理、政府公共关系学、国家公务员制度、行政领导学、行政法、管理秘书等。
旅游管理专业2011年开始招生，旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国，这门学科的产生只有二十年的时间，但已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科部门。培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。
旅游管理专业毕业生获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识；
2.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法；
3.具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；
4.熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；
5.了解旅游业的发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
公共管理系的教与学、研与教、学与践相互促进，成绩斐然，人才辈出。在 21世纪初叶，公共管理理论和实践的迅速发展，公共管理系的专业教师必将以更崭新的面貌和更大的成绩开创新的发展空间！
第十八条 具备下列条件标准中的 5项，可正常晋升正高级教师，其中第 1
项至第 14项须至少达到 4项（第 12项、第 13项不能同时使用）；具备下列条
件标准中的 3项，可正常晋升高级教师，其中第 1项至第 14项须至少达到 2项
（第 12项、第 13项不能同时使用）。
1.本职岗位业绩突出，年度考核获 3次优秀，或在乡村工作获 2次优秀，或
在基层工作满 30年且获年度考核 2次优秀，或在乡村工作满 25年且获年度考核
1次优秀。
2.教学工作一专多能，任教以来同时从事 3门以上课程教学工作满 8年（其
中任现职以来至少 3年），获县级以上行政部门授予的教育教学先进称号 1次。
3.参加脱贫攻坚、乡村振兴工作，获乡镇以上党委、政府表彰 1次。
4.在中小学教师“县管校聘”改革中，经县级教育行政部门统筹（以县级教
育行政部门文件为据），城市、县镇中小学教师在县域内交流至乡村学校后工作
连续满 2年，或基层中小学的音乐、体育、美术、外语等学科教师,在完成本职
工作前提下到乡村走教累计满 3年。
5.作为定额内人员获省基础教育教学成果二等奖以上，或获上述市州一等奖
以上（前 3名）1次或二等奖（前 2名）1次。
6.独立或作为第一作者在省级学术期刊上公开发表本专业论文 2篇，其中乡
村教师独立或作为第一作者在省级学术期刊上公开发表本专业论文 1篇。
思政课教师在中央主要媒体上发表的理论文章视为国内核心期刊论文；在全
省主要媒体上发表的理论文章视为省级期刊论文。（增刊、副刊发表的理论文章
降低 1个等次对待）
7.注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，
获县级教育行政部门组织公开评选的最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活
动奖励 1次（未设定奖项等次的，获教育行政部门认定 1次）。
8.本人或本人辅导的学生或集体（以获奖文件、学校备案及教师指导计划为
据），参加教育部《面向中小学生的全国性竞赛活动名单》公布的本专业竞赛活
动或教育行政部门举办的本专业竞赛活动（含体育比赛、艺术展演）获奖或取得
名次。体育教师担任行政部门举办的全省体育运动会单项比赛裁判员 1次或担任
市州上述比赛裁判员 2次。
9.作为定额内人员完成全国教育科学规划课题或省部级课题 1项，或作为前
3名完成省教育科学规划课题重点课题或教改实验重点项目 1项，或作为前 3名
完成市州科技局或省直部门下达的项目 1项，或作为前 2名完成省教育科学规划
课题一般（专项）课题或教改实验一般项目 1项，或作为前 2名完成市州教育科
学规划课题或教改实验项目 2项。（不含子课题，以课题立项通知书及结题证书
为据）
10.认真履行德育教学大纲要求，任教以来积极承担年级主任、班主任、少
先队（共青团）辅导员、思政课教师、德育专职教师、心理健康教育专职教师等
思想政治教育工作累计达 8年以上（其中任现职以来至少 3年）并且任现职以来
本人或本人作为第一负责人所带的班级或团队获县级以上行政部门授予的优秀
班主任、优秀少先队（共青团）辅导员、优秀班集体、文明班集体以及其他德育
方面先进称号 1次，或校级上述奖励 2次。
11.获学校教学评估优秀 1次（以学校教学评估文件为据），并获市州直部
门或县（市、区）党委政府授予的教育教学先进称号 1次或校级 2次。
12.获市厅级表彰 1次或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号 1
次，或市州直部门或县（市、区）党委政府或地（厅）级企事业单位授予的教育
教学先进称号 2次。
13.任现职之前获省级表彰或教育教学先进称号 1次，或乡村教师获市厅级
表彰 1次或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号 1次，参考其它专
业技术业绩。
14.受聘为省级学术刊物编委 3年以上，或担任全省本专业学会常务理事或
正、副秘书长 5年以上。
15.教师积极发挥传帮带作用，经单位统一安排，结对培养指导本学科教师
或乡土人才提高教育教学能力或业务水平（以单位备案及指导计划为据），作为
第一指导人在培养指导期间，至少有 1名被指导教师获县级以上业务主管部门授
予的教育教学先进称号 1次或取得本条第 7项业绩 1次，或至少有 1名被指导乡
土人才获县级以上业务主管部门授予的先进称号 1次。
16.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管部门组织的测评中，学生、
学生家长、学校老师、学校领导班子一致评价为优秀的。
17.教育教学方法独特、效果好，经 3名及以上本专业取得全省范围有效职
称资格、在编在岗满 3年的正高级教师签订诚信承诺实名推荐。
高校专业技术职务主要有高校教师系列，实验系列，图书系列，工程系列等，这些系列职务的晋升都有相应的文件规定，一般由省级主管部门制定省级评审文件，校方根据省级文件制定不低于省级标准的校级评审文件。
专业技术职务的晋升，一般分为基本条件及业绩条件。基本条件有本级职务任职年限，一般至少要5年才能晋升上一级，但具体还是要看你学校的文件规定；还有就是学历学位，这个就要看你的学校的要求了，你前面写的是MPA，这是一种专业硕士，称为公共管理硕士；如果你的学校晋升学历学位要求为硕士及以下，那么你用MPA来作为支撑评审的基本条件就没有问题了。但如果你的学校晋升评审要求为博士，那么你用MPA就不行了。基本条件除了这些外还有思想道德，继续教育学习情况，高校教师的基本课时量等。
业绩条件为，评审时，评审专家对你在你的专业领域取得的业绩成果，例如高校教师职称系列，一般分为科研业绩：如论文，课题项目，著作，科研成果奖等；教学业绩：如教改项目，教改论文，教学成果奖，教学竞赛奖，指导学生奖等；社会服务：如成果转化给本地国民经济某一领域带来了几百万的创收，为企业解决了重大难题，给政府提供了决策质询被采纳实施等。这些就与MPA不相关了。
问达院系介绍Northeast Dianli University东北电力大学艺术学院怎么样？设有哪些专业？东北电力大学的艺术学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？东北电力大学的艺术学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 模拟志愿填报 1Follower1 answer接吻会减肥 ~接下来我为大家简单介绍一下我们东北电力大学的艺术学院开设的专业以及研究情况 专业设置：服装与服饰设计，环境设计，视觉传达设计，数字媒体艺术，表演，广播电视编导一、学院沿革1、艺术学院沿革艺术学院的前身是吉林市轻化工局中等技术学校，成立于1965年，隶属于吉林市轻化工局。1978年9月，更名为吉林市轻工业学校。1984年9月，经吉林省人民政府批准，更名为吉林省纺织工业学校。开设服装设计、装潢设计和染织设计三个专业，学制均为四年。2000年6月，被评为国家级重点中等职业学校。2000年8月并入东北电力学院。根据东北电力学院党委《关于组建东北电力学院职业学院的决定》，成立职业学院。2000年7月，根据学校《关于东北电力学院职业学院实体化改革的决定》，成立艺术系，隶属于职业学院。2000年10月经上级有关部门批准，艺术类专业从2001年开始增设艺术设计本科专业、专科专业、高职班。2002年9月，根据《东北电力学院职业学院新一轮实体化改革方案》，撤消艺术系，成立服装与表演系、环艺与装璜系。2004年11月，撤销职业学院，由原服装与表演系、环艺与装璜系组建成立艺术学院，为学校直属教学单位。2007年5月经学校批准，艺术学院设立服装系、表演系、环艺系、装潢系。2013年10月，经学校批准成立动画系。2016年增设表演本科专业。2017年撤销表演系成立服装与表演系，为学校直属教学单位。2、媒体技术与传播系沿革1998年，由东北电力大学的原电教中心和计算中心整合，成立了信息化教学中心。2002年，在具备了一定的人员和设备基础上，媒体系申请设立了专科专业——媒体技术与信息传播，继而设立了媒体技术与传播系（以下简称媒体系），为学校直属系，现今媒体系（信息化教学中心）具有教学教辅双重职能。2006年，媒体系又申请设立了本科专业——广播电视编导专业，同时原专科专业停招。2008年将广播电视编导专业拓展成了影视技术和现代传播技术两个专业方向，于2009年9月正式招生。2010年，广播电视编导专业改为艺术类招生。2015年增设数字媒体艺术本科专业，于2016年开始招生。原广播电视编导专业和数字媒体艺术专业各设立一个自然班。为学校直属教学单位。二、学院基本情况目前学院下设服装与表演系、环境与视觉系、数字媒体艺术三个系。下设六个本科专业即：1、服装与服饰设计专业；2、环境设计专业；3、视觉传达设计专业；4、数字媒体艺术专业；5、表演专业；6、广播电视编导专业；三、学院教师社会兼职情况学院教师在学术界及社会团体承担着重要角色，其中：教育部高校纺织服装教学指导委员会委员1 人、副主任委员1 人；中国服装设计师协会理事、学术委员会执行委员1 人；中国流行色协会理事1 人、色彩教育委员会委员1 人；中国纺织教育学会理事1 人；中国包装联合会设计委员会委员1 人；吉林省高等学校教学指导委员会委员1 人；吉林省艺术设计协会副会长2 人；吉林省服装设计师协会副会长1 人；吉林省传媒学会副会长1 人。四、学院本科教学与教学改革成果情况学院在本科教育教学上，以“优化基础、强化能力、提高素质、发展个性、鼓励创新”为理念，以培养具有较高综合素质和设计艺术能力的人才为目标，确立了从注重理论知识传授向注重综合素质和实践能力培养的教学模式转变。改革教学内容、教学环节、教学方法、教学手段、教学管理和组织，系统地构建了本科理论教学体系、实践创新教学体系、素质拓展体系，并将三者有机结合在一起，贯穿于各个本科教学环节的始终。学院现有:吉林省级艺术类实验教学示范中心1 个；吉林省创业带动就业专项资金项目“艺术创意产业化实践基地”1 个、吉林省特色（服装与服饰设计）专业一个、校级服装与服饰设计实验教学示范中心、校级“服装与服饰设计实践教学创新实验区”一个、校级大学生实践创新中心工作室5个、东北电力大学网络电视台、东北电力大学《逐梦》杂志编辑部、东电传媒创意工作室、睿思创意创作工作室、纪录片创作工作室等。近年来，学院完成：省级教改项目17项、校级教改项目42项；省级优秀课2 门、校级优秀课4 5门；教改论文98篇，教材25部。教改项目获得省部级教学成果奖二等奖2 项、三等奖5项。校级教学成果奖一等奖3项、二等奖 8项、三等奖15项。近3来，获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目15项、省级27项。广播电视编导教学团队被评为校级优秀教学团队。?五、学院学科建设情况学院2005年经国务院学位办批准，艺术学院获得了设计艺术学硕士学位授予权，2006年开始招收硕士研究生。2017年11月获得了设计学一级硕士学位授予权。现有时装设计与展示研究、环境设计艺术研究、视觉传达设计艺术研究、数字媒体艺术研究、艺术与科技等5个稳定的研究方向。学院自招收设计艺术学研究生以来，以研究东北少数民族文化艺术及设计学理论研究为主旨。多年来积淀深厚，授权点学科逐步形成了以时装设计与展示研究为先导，环境艺术设计、视觉传达设计与数字媒体艺术、艺术与科技为主干的学科发展队伍，在学科队伍建设、研究生培养、科学研究及办学条件建设等方面，均取得了可喜的成绩。 ~欢迎大家来我们东北电力大学读书，我们艺术学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们东北电力大学的艺术学院开设的专业以及研究情况 专业设置：服装与服饰设计，环境设计，视觉传达设计，数字媒体艺术，表演，广播电视编导一、学院沿革1、艺术学院沿革艺术学院的前身是吉林市轻化工局中等技术学校，成立于1965年，隶属于吉林市轻化工局。1978年9月，更名为吉林市轻工业学校。1984年9月，经吉林省人民政府批准，更名为吉林省纺织工业学校。开设服装设计、装潢设计和染织设计三个专业，学制均为四年。2000年6月，被评为国家级重点中等职业学校。2000年8月并入东北电力学院。根据东北电力学院党委《关于组建东北电力学院职业学院的决定》，成立职业学院。2000年7月，根据学校《关于东北电力学院职业学院实体化改革的决定》，成立艺术系，隶属于职业学院。2000年10月经上级有关部门批准，艺术类专业从2001年开始增设艺术设计本科专业、专科专业、高职班。2002年9月，根据《东北电力学院职业学院新一轮实体化改革方案》，撤消艺术系，成立服装与表演系、环艺与装璜系。2004年11月，撤销职业学院，由原服装与表演系、环艺与装璜系组建成立艺术学院，为学校直属教学单位。2007年5月经学校批准，艺术学院设立服装系、表演系、环艺系、装潢系。2013年10月，经学校批准成立动画系。2016年增设表演本科专业。2017年撤销表演系成立服装与表演系，为学校直属教学单位。2、媒体技术与传播系沿革1998年，由东北电力大学的原电教中心和计算中心整合，成立了信息化教学中心。2002年，在具备了一定的人员和设备基础上，媒体系申请设立了专科专业——媒体技术与信息传播，继而设立了媒体技术与传播系（以下简称媒体系），为学校直属系，现今媒体系（信息化教学中心）具有教学教辅双重职能。2006年，媒体系又申请设立了本科专业——广播电视编导专业，同时原专科专业停招。2008年将广播电视编导专业拓展成了影视技术和现代传播技术两个专业方向，于2009年9月正式招生。2010年，广播电视编导专业改为艺术类招生。2015年增设数字媒体艺术本科专业，于2016年开始招生。原广播电视编导专业和数字媒体艺术专业各设立一个自然班。为学校直属教学单位。二、学院基本情况目前学院下设服装与表演系、环境与视觉系、数字媒体艺术三个系。下设六个本科专业即：1、服装与服饰设计专业；2、环境设计专业；3、视觉传达设计专业；4、数字媒体艺术专业；5、表演专业；6、广播电视编导专业；三、学院教师社会兼职情况学院教师在学术界及社会团体承担着重要角色，其中：教育部高校纺织服装教学指导委员会委员1 人、副主任委员1 人；中国服装设计师协会理事、学术委员会执行委员1 人；中国流行色协会理事1 人、色彩教育委员会委员1 人；中国纺织教育学会理事1 人；中国包装联合会设计委员会委员1 人；吉林省高等学校教学指导委员会委员1 人；吉林省艺术设计协会副会长2 人；吉林省服装设计师协会副会长1 人；吉林省传媒学会副会长1 人。四、学院本科教学与教学改革成果情况学院在本科教育教学上，以“优化基础、强化能力、提高素质、发展个性、鼓励创新”为理念，以培养具有较高综合素质和设计艺术能力的人才为目标，确立了从注重理论知识传授向注重综合素质和实践能力培养的教学模式转变。改革教学内容、教学环节、教学方法、教学手段、教学管理和组织，系统地构建了本科理论教学体系、实践创新教学体系、素质拓展体系，并将三者有机结合在一起，贯穿于各个本科教学环节的始终。学院现有:吉林省级艺术类实验教学示范中心1 个；吉林省创业带动就业专项资金项目“艺术创意产业化实践基地”1 个、吉林省特色（服装与服饰设计）专业一个、校级服装与服饰设计实验教学示范中心、校级“服装与服饰设计实践教学创新实验区”一个、校级大学生实践创新中心工作室5个、东北电力大学网络电视台、东北电力大学《逐梦》杂志编辑部、东电传媒创意工作室、睿思创意创作工作室、纪录片创作工作室等。近年来，学院完成：省级教改项目17项、校级教改项目42项；省级优秀课2 门、校级优秀课4 5门；教改论文98篇，教材25部。教改项目获得省部级教学成果奖二等奖2 项、三等奖5项。校级教学成果奖一等奖3项、二等奖 8项、三等奖15项。近3来，获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目15项、省级27项。广播电视编导教学团队被评为校级优秀教学团队。?五、学院学科建设情况学院2005年经国务院学位办批准，艺术学院获得了设计艺术学硕士学位授予权，2006年开始招收硕士研究生。2017年11月获得了设计学一级硕士学位授予权。现有时装设计与展示研究、环境设计艺术研究、视觉传达设计艺术研究、数字媒体艺术研究、艺术与科技等5个稳定的研究方向。学院自招收设计艺术学研究生以来，以研究东北少数民族文化艺术及设计学理论研究为主旨。多年来积淀深厚，授权点学科逐步形成了以时装设计与展示研究为先导，环境艺术设计、视觉传达设计与数字媒体艺术、艺术与科技为主干的学科发展队伍，在学科队伍建设、研究生培养、科学研究及办学条件建设等方面，均取得了可喜的成绩。 ~欢迎大家来我们东北电力大学读书，我们艺术学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question东北石油大学艺术学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Northeast Petroleum University东北农业大学艺术学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Northeast Agricultural University东北电力大学机械工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Northeast Dianli University东北电力大学体育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Northeast Dianli University东北电力大学电气工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Northeast Dianli University
问达Aba Teachers University阿坝师范学院美术学院怎么样？设有哪些专业？阿坝师范学院的美术学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？阿坝师范学院的美术学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report1Follower1 answer白日梦梦~接下来我为大家简单介绍一下我们阿坝师范学院的美术学院开设的专业以及研究情况专业设置：本科专业：美术学、环境设计专科专业：艺术设计阿坝师范学院美术学院建系于1987年，是四川省最早举办美术与设计专业的办学单位之一。学院扎根阿坝民族地区，坚持保护、传承和弘扬藏羌民族艺术文化；坚持服务民族地区经济社会发展。长期的办学积累形成了学院"德高、艺精"的育人思想，"包融互动、传承创新"的学术思想，"艺术生活、多彩人生"的文化理念，以及鲜明的藏羌民族艺术文化特色和服务民族地区的应用特色。艺术学为学校特色学科。学院依托学校“师范性、应用性、民族性和区域性”的办学特色，以服务四川民族地区及四川盆地周边地区的文化产业、艺术教育事业发展为宗旨，聚焦藏羌民族优秀传统艺术文化的传承和当代应用创新，塑造了与时俱进的学科专业发展格局。学院于2015年举办环境设计专业，于2016年举办美术学专业，并保留了艺术设计专科专业。学院重视师资队伍建设。不断引进高学历、高素质的教师入职，并且通过“青蓝工程”加强对青年教师的培养，使美术学院拥有了一支学缘、学历、年龄、职称结构合理，教学水平较高、科研和创作能力较强，爱岗敬业的师资队伍。现有教师44人，其中教授2人，副教授9人，高级职称占比为30.7%。具有硕士及以上学位教师35人，占比为79.5%。拥有行业职业资格或从业经验的教师26人，占比为59.1%。另外聘有客座教授3人，行业兼职教师3人。教师队伍中有省级教学名师1人，校级教学名师1人；建有两个校级名师工作室，1个省级教学团队和1个校级教学团队；有“全国应用型人才培养工程”专家指导委员会成员（艺术与设计方向）1人，四川省美术家协会理事1人，阿坝州美术家协会副主席4人。2015年以来，学院教师共承担各级科研项目51项，其中厅州级以上16项，横向项目3项；发表论文231篇，其中中文核心以上18篇；出版专著5部，出版教材11部，获得专利12项；在各类专业展评中获得各类奖项67项，其中国家级24项，省级32项。学院重视教学条件建设。美术学院教学场馆面积达7000余平方米，包括美术馆、图书资料室、造型工艺实训基地、专业实训室、特色工作室等；设施设备条件优良。教学仪器设备值为400余万；学院与10家企事业单位建立了校企合作关系。为校内外实践教学奠定了良好基础。学院重视教学改革研究。经过调研学习和开展本科办学大讨论，制定了基于应用型人才培养的人才培养方案，构建了基于市场导向和能力本位的模块化课程体系，凝练了“以科研带动服务，以服务促进实践，以实践活化传承”的办学特色。2015年以来，立项各级教改项目44项，其中省级2项，校级42项，发表教改论文39篇。现建有省级精品课程1门，校级精品课程2门，校级质量工程课程建设15项,出版教材12部。获得省级教学成果三等奖2项，校级教学成果奖5项。学院重视人才培养质量。办学三十余年来，美术学院培养的4000余名合格毕业生遍布全省各地。毕业生大部分工作在美术教育单位和艺术设计行业，部分成长为中小学美术教学骨干；部分成长为艺术院校优秀教师和学科专业领导；涌现了一批享有声誉的画家和设计师。学生在四川民族地区和盆周地区就业的针对性强，且近五年就业率一直保持在95%以上。如今，学院将继续秉承学校“重内涵、强质量、创特色、铸精品”的办学理念，坚持立德树人根本任务，强调素质教育与职业教育，为培养"厚基础、勤动手、跨文化、善创新"的社会主义新时期应用型美术与设计人才而不断努力奋斗。~欢迎大家来我们阿坝师范学院读书，我们美术学院的同学个个都很热情的偶~接下来我为大家简单介绍一下我们阿坝师范学院的美术学院开设的专业以及研究情况专业设置：本科专业：美术学、环境设计专科专业：艺术设计阿坝师范学院美术学院建系于1987年，是四川省最早举办美术与设计专业的办学单位之一。学院扎根阿坝民族地区，坚持保护、传承和弘扬藏羌民族艺术文化；坚持服务民族地区经济社会发展。长期的办学积累形成了学院"德高、艺精"的育人思想，"包融互动、传承创新"的学术思想，"艺术生活、多彩人生"的文化理念，以及鲜明的藏羌民族艺术文化特色和服务民族地区的应用特色。艺术学为学校特色学科。学院依托学校“师范性、应用性、民族性和区域性”的办学特色，以服务四川民族地区及四川盆地周边地区的文化产业、艺术教育事业发展为宗旨，聚焦藏羌民族优秀传统艺术文化的传承和当代应用创新，塑造了与时俱进的学科专业发展格局。学院于2015年举办环境设计专业，于2016年举办美术学专业，并保留了艺术设计专科专业。学院重视师资队伍建设。不断引进高学历、高素质的教师入职，并且通过“青蓝工程”加强对青年教师的培养，使美术学院拥有了一支学缘、学历、年龄、职称结构合理，教学水平较高、科研和创作能力较强，爱岗敬业的师资队伍。现有教师44人，其中教授2人，副教授9人，高级职称占比为30.7%。具有硕士及以上学位教师35人，占比为79.5%。拥有行业职业资格或从业经验的教师26人，占比为59.1%。另外聘有客座教授3人，行业兼职教师3人。教师队伍中有省级教学名师1人，校级教学名师1人；建有两个校级名师工作室，1个省级教学团队和1个校级教学团队；有“全国应用型人才培养工程”专家指导委员会成员（艺术与设计方向）1人，四川省美术家协会理事1人，阿坝州美术家协会副主席4人。2015年以来，学院教师共承担各级科研项目51项，其中厅州级以上16项，横向项目3项；发表论文231篇，其中中文核心以上18篇；出版专著5部，出版教材11部，获得专利12项；在各类专业展评中获得各类奖项67项，其中国家级24项，省级32项。学院重视教学条件建设。美术学院教学场馆面积达7000余平方米，包括美术馆、图书资料室、造型工艺实训基地、专业实训室、特色工作室等；设施设备条件优良。教学仪器设备值为400余万；学院与10家企事业单位建立了校企合作关系。为校内外实践教学奠定了良好基础。学院重视教学改革研究。经过调研学习和开展本科办学大讨论，制定了基于应用型人才培养的人才培养方案，构建了基于市场导向和能力本位的模块化课程体系，凝练了“以科研带动服务，以服务促进实践，以实践活化传承”的办学特色。2015年以来，立项各级教改项目44项，其中省级2项，校级42项，发表教改论文39篇。现建有省级精品课程1门，校级精品课程2门，校级质量工程课程建设15项,出版教材12部。获得省级教学成果三等奖2项，校级教学成果奖5项。学院重视人才培养质量。办学三十余年来，美术学院培养的4000余名合格毕业生遍布全省各地。毕业生大部分工作在美术教育单位和艺术设计行业，部分成长为中小学美术教学骨干；部分成长为艺术院校优秀教师和学科专业领导；涌现了一批享有声誉的画家和设计师。学生在四川民族地区和盆周地区就业的针对性强，且近五年就业率一直保持在95%以上。如今，学院将继续秉承学校“重内涵、强质量、创特色、铸精品”的办学理念，坚持立德树人根本任务，强调素质教育与职业教育，为培养"厚基础、勤动手、跨文化、善创新"的社会主义新时期应用型美术与设计人才而不断努力奋斗。~欢迎大家来我们阿坝师范学院读书，我们美术学院的同学个个都很热情的偶Read morePosted on 2021-08-23 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question阿坝师范学院体育与健康学院怎么样？设有哪些专业？Aba Teachers University阿坝师范学院预科教育学院怎么样？设有哪些专业？Aba Teachers University阿坝师范学院外国语学院怎么样？设有哪些专业？Aba Teachers University阿坝师范学院数学与计算机科学学院怎么样？设有哪些专业？Aba Teachers University阿坝师范学院教师教育学院怎么样？设有哪些专业？Aba Teachers University
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