一共两篇看看吧
①生物科技小论文——草莓的无土栽培
作者：孔凡阳
草莓的无土栽培
摘 要：1、利用学校的生物园地,通过配制合理的营养液,完全
可以进行草莓的无土栽培.
2、无土栽培的草莓具有生长速度快、长势好、花芽分化
早、开花结果早、产量高的特点.
关键词：培养基、营养液、无土栽培、简单易行
将作物栽培在除土壤以外的培养基上,叫无土栽培.无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点,为花卉蔬菜、粮食以及水果生产的工业化、自动化开辟了广阔的前景.
一、实践目的
通过对草莓的无土栽培实践活动,使我们初步掌握无土栽培的技术,懂得利用水培法来确定植物必须矿质元素的原理和矿质元素对植物的生理作用,同时也培养了同学们的学习兴趣和实践能力.
二、实践原理
植物根从土壤溶液中吸收水分和无机盐,土壤颗粒主要起着固着作用.根据这一原理,将植物生活所需的无机盐按一定比例配成营养液进行作物的无土栽培.
三、实践方法
采用与泥土盆栽草莓相对照试验,盆栽草莓使用一般的菜园土作固着物,施用化肥和农家肥,进行水肥管理.
四、实践器材
无土花盆（双层塑料套盆或采用罐头瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、营养液原液、天平、洗净的碎石或蛭石、温度计等.
五、 试验与管理
1、试验时间：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月
2、试验地址：校生物园
3、营养液原液：经试验得知,表1为最佳配方.
4、栽培方法：选择无病虫害、植株矮壮、具4－5片叶、顶芽饱满的壮苗,洗净根上泥土后,定植在无土花盆的上盆中,用碎石子或蛭石作固着物,下盆中盛清水,待长出新根后（1周左右）将清水倒掉,换上培养液.
表1 无土栽培草莓营养液原液配方
成分名称
含量（MG/L）
硝酸钙
236
硝酸钾
303
磷酸铵
57
硫酸镁
123
三氯化铁
500
硼 酸
1.2
氯化锰
0.72
5、管理：
（1）及时添加营养液.每周补液1－2次.每次50－100ml.进入4月份以后,气温升高、蒸发快,同时正当开花、结果盛期,需肥量大,每2－3天补液1次,并要增加营养液的浓度.一般开花前培养液浓度是
原液∶水＝1∶9
开花后培养液浓度为
原液∶水＝1.7∶8.3
（2）隔天上午喷水1次,4月开始每天喷水1次,保持相对湿度70－80％.
（3）光照为生物园里的自然光照（注意不要放在直射太阳光下,以免培养液温度升得过高造成根坏死）.
（4）注意及时摘除老叶、匍匐茎.当发现植株下部的叶片呈水平着生,开始发黄、叶柄基部也开始变色时,应立即摘除.匍匐茎消耗养分大,为保证果大质优,发现生在叶片基部的幼嫩线状物——匍匐茎,要及时摘除.
（5）注意病虫害防治.草莓虫害主要有蚜虫和红蜘蛛,可用内吸杀虫剂防治,如甲胺磷、乐果等.病害主要有灰霉病、病毒病等,可用波尔多液、托布津等杀菌剂防治.
（6）注意及时疏蕾垫果.
六、观察记录情况
1、根系在2℃时开始活动,在7℃时开始长新根,最适生长温度为15－20℃,高于30℃时停止生长,并有根部变色受害情况,在－8℃时根系受到冻害.
2、地上茎、叶气温在5℃时开始生长,生长最适气温为15－25℃气温过高过低生长都较缓慢,气温高于30℃以上有老叶焦边现象.
3、气温在5℃以上开始花芽分化,花芽分化最适气温在5－15℃之间,开花在10℃以上,开花盛期在15℃左右.
4、培养液pH值在6.5-7最为适宜.
5、开花结果情况见下表
表2 无土栽培草莓开花结果记录统计表
盆数
盆栽时间
第一花序
第二花序
总果实／株
月／日
叶片数
开花
月／日
小花朵数
果实成熟月／日
开花月／日
小花朵数
果实成熟月／日
数量
重（克）
20
9／23
9／26
4－5
3／23
4／6
11－17
4／12
4／27
4／10
4／21
5－9
4／20
5／18
9－171
53－257
七、结果与体会
1、无土栽培的草莓比盆栽草莓生长速度快、长势好、花芽分化早、开花结果早,从定植到第一花序开花和果实成熟都比盆栽提前一周左右,并极少有病虫害.
2、试验证明,室内无土栽培草莓方法简单易行,成本较低,在家庭中推广种植可充分利用室内空间,既可以观赏、美化环境,又能品尝到气味芳香、营养丰富的春季水果珍品,是一举多得的好事,深受群众欢迎.通过实践,既帮助我们理解了教材,又培养了学习兴趣和实践能力,并促进了无土栽培技术在本地的推广.
标准的生物科技论文!
②每到星期天,我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务.拿到沾满灰尘的皮鞋后,我先把鞋面的灰尘擦掉,然后涂上鞋油,仔仔细细地擦一擦,皮鞋就会变得又亮又好看了.可这是为什么呢?
我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察.我先用手触摸两双皮鞋的鞋面,发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多.旧皮鞋涂上鞋油,仔细擦过后,虽然亮了许多,但仍无法与新皮鞋相比.皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢?
我取来一双没擦过的旧皮鞋,在放大镜下鞋面显得凹凸不平的.然后,我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区,A区涂上鞋油并仔细擦拭,B区不涂鞋油作空白对照.我发现A区擦拭后,表面明显变光滑了许多,而且放在阳光下也比B区有光泽.为什么两者会产生这样的差别呢?
我想到在自然课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的,这样可以使声音大部分被吸收掉,让观众不受回声的干扰.同样道理,光线照到任何物体的表面都会产生反射,假如这个平面是高低不平的,光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的,那么我们就可以在一定的方向上看到反射光.
皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑,如果是旧皮鞋,它的表面当然更加的不平,这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射,所以看上去没有什么光泽.而鞋油中有一些小颗粒,擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中.如果再用布擦一擦,让鞋油涂得更均匀些,就会使皮鞋的表面变得光滑、平整,反射光线的能力也加强了.
通过实验,我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
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人；湖北省机械工程学会理事1人，会员6人；全国高校测试技术学会理事1人；中国振动工程学会测试专业委员会理事1人；湖北省优秀学士学位论文评审专家9人；湖北省力学学会理事 4 人；每年均参加相应的学术交流活动。初步统计2003年参加各类学术活动32人次，2004年参加学术交流活动有42人次。学术交流活动极大地开拓了教师的视野，有利于教师的科研、教学能力的提高。2002年以来发表科研论文200余篇，其中三大检索收录论文8篇，论文获省市奖9篇，获省教育厅教学研究成果三等奖一项，主编、副主编专著和教材14部，主审1部，国家“十五”规划教材2部。国家专利10项， 2003年获湖北省技术发明三等奖1项，武汉市科技进步奖二等奖2项，获武汉市第四届职工技术创新成果二等奖1项。自2000年以来，主持研究的科研项目有：全国教科“十五”规划课题1项，省级项目13项、市级项目12项。已结题 16 项。在研项目10项。学院实验室总建筑面积9081平方米。下设机构学、力学、先进制造技术、数控、汽车、土木工程等二十多个分室。拥有800元以上设备、仪器1090台件， 总价值1020.23万元。配备了微机差热天秤、电子拉伸机、冲床、数控机床、精密控温仪、盐浴退火炉、真空烧结炉、快速成形机、工业机器人等多台先进设备，并自行设计制造了一台教学用机器人 。学院在籍学生共1271人，其中本科生1205人，专科生 66人。学院强化学生创新能力培养，培养应用型合格人才，并为此撰写了《大学生使用求职方略》，毕业生一次性就业率连续三年都达到90%以上，毕业学生以较扎实的基础知识，较强的务实精神和创新精神赢得了用人单位和社会各界的好评。学院注重加强教学法研究，提高教学质量：一方面，在教学方法上采取了主要两项措施，即“说课”和“导师制”。所谓“说课”，就是要求40岁以下的教师将自己所主讲的课以系为单位在全系公开讲授。全系教师必须参加，听完“说课”教师的一个章节后，每位教师就说课的内容、方法、选用的案例、板书、语言表达等必须至少提一个相关问题或改进的方法。所谓“导师制”：每引进一名年轻硕士生教师，就指定一名教学经验丰富的教授、副教授作为导师，从备课、教学到为人师表的日常行为，实行“一帮一”的传带，促进新教师热爱教育事业，尽快熟悉业务，确保教学质量。另一方面开设综合实验，以提高学生掌握知识、运用知识的能力。在实践、实验教学方面实行开放式实验，增加综合性和创造性实验，建立良好的工程实践（实验、实习、设计）基地，让学生进工厂、企业、科研所进行生产实习，增长见识，培养能力。为了培养学生的分析问题、解决问题的能力，除了课程教学所必做的实验外，针对学生的学习特点和学习内容，开设了“线切割加工材料变质层处理”综合实验，可以培养学生对不同的工艺进行设计、比较及评价的能力，从而将学生所学的知识进行融会贯通。充分利用校内外实习基地、课外暑期时间培养应用型人才，在每年的暑假，安排学生到校外实习基地实习，进厂之前学校与工厂签订实习计划项目，学生在工厂工程技术人员的指导帮助下，完成实习任务。参观学习工厂现有的先进制造技术，参与工厂新项目的开发、研究等。通过这一系列活动，提高了学生解决实际问题的能力和动手能力。同时，根据社会需求还开设了“基于Pro/E的软件三维建模及塑料模设计”开放性实验，以计算机为硬件工具，借助Pro/E等CAD/CAM/CAE软件进行零件（产品）的三维造型及模具计算机辅助设计/辅助制造/辅助分析，培养学生运用新技术，新手段进行新产品开发、模具设计与制造，解决工程实际问题的能力，增强学生的综合素质和就业能力。另外，学院增设了MasterCAM计算机虚拟制造（VM）技术的开放式课程教育。专业介绍：机械设计制造及其自动化-本科机械设计制造及其自动化专业【培养目标】本专业培养具有良好思想品德和文化修养，富于现代科学创新意识，具备现代制造技术基础知识与应用能力，能在机械制造及相关领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级专门人才。【主要课程】机械制图及计算机绘图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工学、微机原理及接口技术、控制理论、金属材料及热处理、互换性与技术测量、数控技术、机械制造基础、机械CAD/CAM等。本专业设2个专业方向：机械制造、机电一体化。【授予学位】工学学士。 材料成型及控制工程-本科材料成型及控制工程专业【培养目标】本专业培养具有良好思想品德和文化修养，富于现代科学创新意识，具备机械工程和材料成型加工理论基础，能在机械、模具、材料成型加工等领域运用现代计算机技术从事冷冲压模具、塑料模具和夹具的数字化设计与制造，也可从事零件结构数字化设计和与材料成型相关的应用开发、生产及经营管理等方面工作的高素质应用型专门人才。【主要课程】机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、金属材料与热处理、互换性与技术测量、金属塑性成形原理、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、数控技术等。【授予学位】工学学士。 城乡规划-本科城乡规划专业【培养目标】本专业培养具备城乡规划理论知识，具有较强实践能力和创新精神，掌握城乡规划专业技能，能从事城乡规划与管理，开展城乡道路交通规划、城乡市政工程规划、城乡生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城乡社会与经济发展规划、区域规划、城乡开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的应用型高级专门人才。【主要课程】建筑设计、修规原理及设计、控规原理及设计、总规原理及设计、城市设计、中外城市建设史、城市道路与交通、园林绿地规划、城市工程系统规划、城市规划法规及相关知识等。【授予学位】工学学士。 工业设计-本科工业设计专业【培养目标】本专业培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力、具有国际化视野和社会责任感、综合性的创新思维和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科研单位从事包括汽车产品在内的工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的应用型高级专门人才。【主要课程】工业设计史、构成设计（平面设计基础、色彩设计基础、立体设计基础）、表现技法（结构素描、色彩、产品快速表现、模型制作）、设计方法学、工业设计工程基础课程群、人机工程学、产品造型设计课程群、视觉传达设计课程群、计算机辅助工业设计课程群、设计心理学、系统设计等。【授予学位】工学学士。 汽车服务工程-本科汽车服务工程专业【培养目标】本专业培养具有良好思想品德和文化修养，富于现代科学创新意识，掌握扎实的汽车产品及技术基础知识、必要的汽车服务理论知识，具备“懂技术，会经营，善服务”的能力素质，能在汽车营销、汽车维修及汽车部件制造等领域从事汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车营销服务和汽车维修服务等工作的应用型高级专门人才。【主要课程】机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车理论、发动机原理、汽车服务工程基础、汽车电器与电子控制系统、汽车检测与诊断技术、汽车维修工程、汽车服务企业管理、汽车服务系统规划、汽车营销等。【授予学位】工学学士。 ~欢迎大家来我们江汉大学读书，我们机电与建筑工程学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们江汉大学的机电与建筑工程学院开设的专业以及研究情况 专业设置：机械设计制造及其自动化-本科、材料成型及控制工程-本科、城乡规划-本科、工业设计-本科、汽车服务工程-本科学院简介：江汉大学机电与建筑工程学院位于武汉经济技术开发区三角湖路，是一所适应现代社会发展需要的新型学院。学院在籍学生共1271人，其中本科生1205人，专科生 66人。下设机电工程系、工业设计系、建筑系，试验室，党政综合办公室、教务管理办公室、学生工作办公室。设置机械设计制造及其自动化、材料成形及控制工程、汽车服务工程、城市规划、工业设计等五个本科专业以及工业与民用建筑、汽车制造与维修两个专科专业。 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66人。学院强化学生创新能力培养，培养应用型合格人才，并为此撰写了《大学生使用求职方略》，毕业生一次性就业率连续三年都达到90%以上，毕业学生以较扎实的基础知识，较强的务实精神和创新精神赢得了用人单位和社会各界的好评。学院注重加强教学法研究，提高教学质量：一方面，在教学方法上采取了主要两项措施，即“说课”和“导师制”。所谓“说课”，就是要求40岁以下的教师将自己所主讲的课以系为单位在全系公开讲授。全系教师必须参加，听完“说课”教师的一个章节后，每位教师就说课的内容、方法、选用的案例、板书、语言表达等必须至少提一个相关问题或改进的方法。所谓“导师制”：每引进一名年轻硕士生教师，就指定一名教学经验丰富的教授、副教授作为导师，从备课、教学到为人师表的日常行为，实行“一帮一”的传带，促进新教师热爱教育事业，尽快熟悉业务，确保教学质量。另一方面开设综合实验，以提高学生掌握知识、运用知识的能力。在实践、实验教学方面实行开放式实验，增加综合性和创造性实验，建立良好的工程实践（实验、实习、设计）基地，让学生进工厂、企业、科研所进行生产实习，增长见识，培养能力。为了培养学生的分析问题、解决问题的能力，除了课程教学所必做的实验外，针对学生的学习特点和学习内容，开设了“线切割加工材料变质层处理”综合实验，可以培养学生对不同的工艺进行设计、比较及评价的能力，从而将学生所学的知识进行融会贯通。充分利用校内外实习基地、课外暑期时间培养应用型人才，在每年的暑假，安排学生到校外实习基地实习，进厂之前学校与工厂签订实习计划项目，学生在工厂工程技术人员的指导帮助下，完成实习任务。参观学习工厂现有的先进制造技术，参与工厂新项目的开发、研究等。通过这一系列活动，提高了学生解决实际问题的能力和动手能力。同时，根据社会需求还开设了“基于Pro/E的软件三维建模及塑料模设计”开放性实验，以计算机为硬件工具，借助Pro/E等CAD/CAM/CAE软件进行零件（产品）的三维造型及模具计算机辅助设计/辅助制造/辅助分析，培养学生运用新技术，新手段进行新产品开发、模具设计与制造，解决工程实际问题的能力，增强学生的综合素质和就业能力。另外，学院增设了MasterCAM计算机虚拟制造（VM）技术的开放式课程教育。专业介绍：机械设计制造及其自动化-本科机械设计制造及其自动化专业【培养目标】本专业培养具有良好思想品德和文化修养，富于现代科学创新意识，具备现代制造技术基础知识与应用能力，能在机械制造及相关领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级专门人才。【主要课程】机械制图及计算机绘图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工学、微机原理及接口技术、控制理论、金属材料及热处理、互换性与技术测量、数控技术、机械制造基础、机械CAD/CAM等。本专业设2个专业方向：机械制造、机电一体化。【授予学位】工学学士。 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