用大班的形式补课，根本不能解决学生的学习问题。
补课讲究的是针对性，针对学生学习存在的问题，有目的的补差，如果还是学校课堂教学的延伸，把学校已经学过的课程，再上一遍，或者上一点新课，这样的补课，没有多大实际效果，既浪费了学生的时间，也浪费了家长的钱财。这样的补课，孩子最好别去。
成绩好的学生，学校的教学，已能满足他学习的需要，用不着补课。假期，让孩子休息一下，让他放松放松，更有利于下期的学习。如果孩子有兴趣，可报一个兴趣班，让孩子玩得更好，也能结识更多朋友。如果孩子爱学习，假期可多读点课外书籍，譬如文学名著、科普常识、哲理小论文，丰富孩子的精神世界。再说，语文新课改要求，也需要孩子大量阅读，今后的语文高考的难度加大，要让相当一部分考生做不完题，这就需要学生有较好的阅读功底。
成绩差的学生，学校正规系统的学习就不能完成学习任务，这中间有很大一部分孩子的学习态度不端正，学习根本不上心，在学校就学不进，听不进，难道大班补课他突然态度发生了180度的转弯，有兴趣学习了？
真正需要补课的是中等偏上的学生，在学校学习的时候，有些知识没有学过关，存在差科，特别是差科中有些章节的知识似懂非懂，或者自己看书认为懂了，但一做题就错了。像这样的学生，我主张可补一点课，但必须是一对一的补课。补课教师根据孩子的知识点或者章节存在的问题，精选一些习题，让孩子边练边讲，这样的补课才有实效性。
校外培训班中的补课班，假期很火爆，很多家长看到别的孩子都去了，觉得自己的孩子不去，是不是拉了孩子学习的后腿，怕今后孩子怪罪，所以，家长很焦虑。家长对自己孩子的学习状况应当了解，补不补，怎样补，家长应该有自己的主见。
作者米叔，这才是美国的创办者，旅美学者，资深媒体人
私立高校是美国高等教育的一大特色。每年看US News的本科排名（College Ranking。这个其实是本科排名，而不是综合排名），排名靠前的都是私立。
公立和私立的一大差别，在于州政府的拨款，和学生所交的学费。美国的公立高校并不由教育部拨款，而是由其所在的州拨款。这样做，可以降低州内学生（in-state student）的学费。例如，伯克利的州内学费为一万四，而州外学生就要交四万多。
由于学费的差别，公立大学对州内学生有着很强的吸引力（毕竟美国学费很贵）。私立大学的学费则不分州外和州内，甚至对国际学生也是一样的价格。
由于公立大学的学费对州内学生相对便宜，其录入的学生人数更多，也导致了更多的“大班制”教育。比如，在私立学校，公共课如PSY101，也许人数会限定在一个班30人甚至更少。而在公立大学，这样的课程人数一个班往往在60到100人或者更多。
大班制会导致学生得不到教授的关注，并且考试类型也会更多的采用选择而不是有深度的论文写作，因此教育质量（主要是本科教育质量）肯定会下降。这就是学费和教育质量的权衡。这也是为什么US News的本科排名总是私立学校靠前。
除了财政和学费，公立和私立的另一个区别在于学校的目的。私立学校当中有一类是教会学校，对于这样的学校，在教学与科研以外，传播其所在教派的教义，也是学校存在的一大任务。
对于公立大学，在招聘工作人员的时候不能对其宗教信仰有任何要求。但是对于教会学校，其可以合法的根据应聘者的信仰进行选择（当然也不是所有的教会学校都会这样，一般招聘广告会说明）。
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