语文报杯每年设国家级一等奖160名，国家级特等奖80名。每年大赛设立以下奖项：
1.教师指导奖。
本届大赛初中组、高中组各设教师优秀指导奖1000名；
2.作文教学先进单位奖。
凡组织1000名以上学生参赛的学校或教研室可获此奖，大赛组委会将颁发相应奖牌。
3.学生作文奖。
本届大赛设国家级和省级两个级别的奖项，初中组的奖项及获奖名额具体为：国家级特等奖80名，国家级一等奖160名，国家级二等奖300名。
省级特等奖500名，省级一等奖1000名，省级二等奖2000名，省级三等奖3000名。
语文作文水平得提高是一个系统工程。
1，首先要敢写 （这是我与别人的观点不同之处。），很多人想写好作文，总是迟迟不下笔。所以永远写不出好的文章。
2，多写。每次习作要超过老师规定字数。给删改打下基础。
3，反思。自己的写作的时候对那些知识欠缺，平时要准备好积累本，摘抄一些经典文句，名言，论点论据材料，以备使用。
4，多读些书，开阔眼界。
5，多读作文书，明白一些作文套路。
6，形成批判思维和逆向思维。也就是说要有自己的个性，一个人没有个性不行，一篇好的文章有与众不同的观点至关重要。
作文写得好的孩子语文未必成绩好，作为跟语文是有一定的关联，但是现实中我们看到有的孩子作文写得一塌糊涂，但是语文其他内容学的很好。因为作文占语文比重比较大，可以说语文作文来开距离的不是很大，更大的差距还是基础知识上。
要想作文写得好，首先的有知识面，只有知识面广了，累积的知识多了，写作文才会有更好的素材，才会写出好的作文。
而学习语文基础知识，是作文写好的前提条件。语文其他内容大部分是需要背诵跟灵活应用的，语文可以说是灵活应用最多恩恩。
小学生怎样写好作文？这对很多学生及家长来说，都是个较大的难题。现就我个人的写作教学的点滴做法呈现给大家，仅供参考！
要提高小学生写作能力，首先从培养学习语文的情趣入手，首先夯实语文基础知识：小学生的每一节语文课教学中，老师用自已的智慧和才华，由浅入深，循序渐进地引导学生从识字开始，把学到的每一个生字，都尽可能多的组词，继而训练把每一个所组词语，都写成简单的短语→接着训练给简单的短语添枝加叶，添血加肉写成具体、完整、形象、生动的一句话。紧接着可由提问法引导学生进行说写训练：如谁→在哪→以怎样的心情→怎样的动作→去做什么事→结果怎样→有什么感想、感受、感悟？然后再诱导学生实战演练：让学生巧妙运用自已在大量的课外阅读中，课本的单元训练中，以及老师的每次习作的针对性辅导中，所学的确立主题，选择材料，布段谋篇的方法，记事写人的描写手法，修辞手法，逻辑，推论，联想等连句成段，连段成篇。最后是老师要设置情景，引导观察人或事，诱导学生先口头表述，互相取长补短再提炼中心，按照语文课本的阶段性习作训练要求，把所学到的语文知识学以致用:打腹稿→写草稿→再反复修改，最后整理成文。
就这样由浅入深，因势利导，循序渐进，强化训练，严格把关，让学生扎实学到每一个说，读，写的技巧，逐步提高小学生的写作能力。
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