这名女生敲诈勒索同学，已经造成校园暴力，更严重的是别人不给她反向老师诬告同学，纯粹是道德品质已出现了严重的问题。对这种现象老师应严加处理，绝不姑息。
目前像该名女生那样敲诈勒索同学的情况不是个别现象，特别是在一些城乡结合部的学校，情况就要稍微严重一点。我们来认识一下这种行为的形成原因。
校园内发生敲诈勒索的现象，他不是一下子就形成的。一般会经历三个过程，一开始是向同学借笔，本子，衣服等小东西拖着不还。接下来就强行让同学给自己买东西，不给，甚至会暴力相向，第3阶段是得寸进尺，直接向学生勒索钱财，少则几元，几十元，多则上百元上千元。
处于第1阶段时，老师要进行思想教育，对学生分析行为以及这种行为的严重后果，对他动之以情，晓之以理，让学生认识到错误，及时端正行为。
如果学生的行为发生在第二阶段，老师就应该对学生进行严格的批评，情节严重者，上报政教处。由政教处根据校级校规对学生进行相应的处分。并且将学生的该行为告知家长，让家庭参与到孩子的教育中来。
到了第3阶段后，学生已明目张胆地向同学勒索钱财，如果数额不大，在2000元以内，由学校政教处对该生进行处分，并将所勒索的钱财，交还给被勒索的学生。政教处应出公告对该学生进行严格的处分。如果数额在2000以上就交给当地公安机关，由公安机关根据情节的轻重来进行刑事处罚。
题主的女同学行为，处于第3阶段当中，加上反诬告造成同学间的矛盾，已经严重的影响了班级的和谐。作为老师，不能因为自己的班级荣誉个人前途而隐瞒不报，私下处理。作为学校，如果情节严重，一定要上报公安机关，让行为恶劣的学生得到应有的处罚。
教育的初衷是培养德才兼备的优秀人才。作为教育者，我们会为自己的教育失败而感到痛心。作为学生，应该树立正确的价值观，培养良好的优秀品德，让自己成为对社会有用的人才。
校园是净土，学生是弱者，我们应该来保护每一个学生的安全，拒绝校园暴力。
“心理承受能力弱“：
是说遇到事儿，比较容易放弃吗？
如此，
并不是“承受能力强弱“的问题，
而是人生实在太无趣 -
以至于连为之“稍微努力一下“都不愿意。
另外， “才艺 + 作业 ≠ 教育”。
我觉的重要的不是家长每天像老妈子似的紧逼盯人，造成完成任务或走过场一样的感受，这样只会让父母孩子都累，而是要有明确的态度，让孩子知道认真，及时的完成作业是必要的，必须的，不要说什么我这么辛苦都是为了你，孩子，而是让他明白，他的自律，他的进步，一样使你感到欣慰与开心。
这个证书的含金量一般吧。因为没有大量的家庭是需要这个家庭教育指导师的，高学历的家长自己就可以指导，低学历，低收入的家庭，没有这个概念去专门找一个家庭教育指导师。
这可能属于一个新兴职业，也许在以后的社会家庭发展过程中。有的家长会认同这个家庭教育指导。但是这个指导师的能力学历和经验必须得比家长专业。这就要求家庭教育指导师的工作经历教育程度。必须得有一定的要求。所以如果有这个证书也可以学一下，但是现在先别指望它能给你带来多大的含金量，我觉得就当是艺多不压身吧。
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