“十三五”期间，德智体美劳全面培养的教育体系更加完善，教育事业中国特色更加鲜明，教育面貌正在发生格局性变化。
教育普及水平实现新提升，各级教育普及程度均达到或超过中高收入国家平均水平；教育公平发展迈上新台阶,实现全国义务教育阶段建档立卡辍学学生从台账建立之初的20万到“动态清零”；教师队伍地位待遇日益提升,在中央奖补政策的示范带动下，2019年全国有1012个非连片特困地区县实施了乡村教师生活补助政策。
开头：每个人都应该有他的享受教育的权利，因为这个教育才能让他充分的发挥着自己的才能，教育不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩，它不是一个完整的过程，但是是一个连载，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白，教育不是一场彩排，教育必须让自己全身心的投入，只有这样，才能让自己收获到知识的海洋！
一、论文的名称：将你对XX的研究成果的核心概念列为题目并附下署名；
二、内容提要：简明扼要的摘录你对XX论述的主要内容，要求精、短、完整、300字以内为宜；
三、找关键词：从论文的题目、内容提要和主要内容里找出3--8个，具有XX特征的关键词，关键词必须是能正确表述论文中心内容的词汇。需另起一行，将关键词排在内容提要的左下方，以便检索。
四、写正文的引言（前言）：概括的表明作者写此论文的目的、意义及论述的范围。要求短小、精悍，紧扣主题。
五、论文的正文部分：
1）提出XX的问题（论点）；
2）分析XX的问题（论据和论证方法）；
3）解决XX的问题（解决方法和解决步骤）；
4）得出结论。
六、列注论文的参考文献。
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
1、试论陈鹤琴幼儿教育思想的现实意义
2、试论陶行知幼儿教育思想的现实意义
3、试论张雪门幼儿教育思想的现实意义
4、论游戏是幼儿园的基本教育活动
5、传统游戏（或玩具）的教育价值探新
6、论幼儿入园前的准备
7、家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势
8、试论幼儿园应成为社区幼儿教育中心
9、关于幼儿提问的研究
10、
幼儿（小班托班）自我服务能力的调查
11、
幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查
12、
幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析
13、
班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析
14、
幼儿同伴交往中混龄交往的研究
15、
教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查
16、
自由游戏中教师参与及指导情况的调查
17、
幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究
18、
关于幼儿园一日生活中各类活动时间的调查
19、
幼儿园常规教育研究
20、
幼儿户外活动现状研究
21、
乡土教育资源在幼儿园教育中的运用
22、
利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究
23、
中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究
24、
关于某某省编《幼儿计算用书（小班）》使用情况的调查
25、
《幼儿园教育指导纲要（2001）》与《幼儿园教育大纲（1983）》的比较研究
26、
托幼机构“特色教育”的调查与思考
27、
现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查
28、
现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查
29、
幼儿园教研活动的调查研究
30、
行动研究与幼儿教师的专业成长
31、
幼儿园男教师若干个案调查研究
32、
农村教师工作状况和工资状况的调查研究
33、
某地区某园教师聘任制实施情况的调查研究
34、
某地学前教育的调查
35、
某地混合班教育的调查
36、
幼儿园对家庭教育指导的实践与研究
37、
家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究
38、
几例隔代教养幼儿的个案研究分析
39、
某地区儿童学前教育社会需求的调查研究
40、
某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究
41、
某地区幼儿园办园成本的调查研究
一、5岁的孩子应该上幼儿园大班了，这个年龄的孩子情绪和情感已经比较稳定，自我评价能力也有一定发展。孩子的语言表达能力已经基本完善，能完整地叙述一件事情或讲述一个故事。家长要多和孩子交谈，引导孩子多看、多说。可以让孩子在家里营造家庭阅读氛围，给孩子提供足够数量的绘本和图书，和孩子一起读书，培养孩子的阅读能力。
二、5岁的孩子有了明显的自我意识，有了自己的小心思，知道我喜欢什么？我想干什么？也会对自己感兴趣的物品产生依赖。
有个5岁的小男孩玩手机成瘾，为了达到目的，竟然用上幼儿园作为条件来要挟家长。每天早晨起床后，不让玩手机就不吃饭，家长为了赶时间，就让孩子边看手机边吃饭，已经形成了习惯。中午也不在幼儿园吃饭，回家后先玩手机游戏再吃饭；晚上睡觉之前也是不给玩就不睡觉。家长很生气，也很无奈。
面对这种情况，需要家长反思：孩子自我控制能力差，需要家长的监督和引导。最初让孩子接触手机时，家长是否想过会有今天？家长在家里一定要培养孩子的规矩意识和良好的作息习惯，限制孩子看动画片的时间，尽量不在孩子面前看手机。多带孩子到户外活动，转移孩子的注意力，帮孩子纠正一些不良嗜好。
三、5岁的孩子已经有了比较稳定的兴趣，如：有的孩子喜欢看书；有的喜欢画画‘；有的喜欢玩智力玩具，有的喜欢唱歌跳舞等。家长要细心观察，看孩子喜欢什么？注意对孩子进行引导，培养孩子积极向上的兴趣，养成好的习惯。
四、5岁的孩子有较强的好奇心和探索欲望，有了一定的学习能力，一些基本的学习和能力已经形成。家长可以给孩子提供一些智力玩具，让孩子自由拼搭、拆装、组合，这有利于发展孩子的动手操作能力、观察能力和研究探索能力，促进手部小肌肉群的发育。
五、5岁的孩子基本的生活自理能力已经形成，能较迅速地完成自己想做的事情。家长要放开孩子的手脚，让孩子自己的事情自己做。不用担心你的孩子能力有问题，只要你肯放手，孩子很乐意完成你交给的任务。你要做的不是包办代替，而是必要的引导和鼓励，孩子需要你的帮助时，你可以用语言进行引导，或者和孩子一起完成活动。
家长在引导和帮助孩子时，切忌大声呵斥和恶语相加，不要把孩子学习和锻炼的欲望扼杀在摇篮里。
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