. 《试题与研究》是经国家新闻出版总署批准的省级纯教育类刊物，中小学试题与研究中心权威期刊，国家优秀辅导期刊，具有国际国内双刊号的教育学术权威期刊，面向全国公开发行。《试题与研究》覆盖了中考、高考绝大部分考点，各科试题相同或相似率达到85%以上。每年都有大量原创题与全国各地中考、高考试题全面“撞题”！
2. 《当代教研论丛》创刊于2013年，月刊，是由哈尔滨市教育研究院主管、主办的教育期刊，公开发行。《当代教研论丛》主要设有教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育等栏目。《当代教研论丛》主要读者是大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学生等。
3. 《高考》创刊于2004年，是由长春市委宣传部主管、长春出版社主办，主要以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的省级学术期刊。《高考》的主要栏目有德育研究、高教研究、教改前沿、教师成长、教学案例、教学方法、教学管理、教学探索、教育探索、考试研究、人文学科、素质教育、学科教育、艺术与体育教育、职业教育等。
4. 《知识文库》杂志创刊于1985年，由哈尔滨日报报业集团主管主办的省级社科综合类期刊。本刊已被《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》收录。本刊涵盖哲学、语言文学、历史学、政治学、社会学、法学、经济学、管理学、新闻学、教育学、艺术学等人文社会类文章。开设名师访谈、学者专栏、课题成果选登、专题研究等专题专栏。
中外教育史普通教育学是研究中外教育史中普通教育的学科。以下是一些普通教育学的关键名词解释：
1. 教育：通过有意识地引导和培养来促进个人身心发展和社会发展的过程。
2. 中外教育史：研究中外各国教育制度、理论和实践的历史发展过程。
3. 学科：一门研究特定主题的学术领域，通常包括特定的理论、方法和研究对象。
4. 普通教育：为普遍大众提供的一般教育，旨在培养学生的智力、创造力和社会责任感。
5. 课程：为学生提供具体知识和技能的一系列教学计划，通常由学校和教师制定。
6. 教学方法：用于传授知识和技能的具体教学策略，例如讲授、讨论、实验等。
7. 教育制度：整个教育体系的组织和管理机构，包括学校、教育部门和政策。
8. 教育理论：关于教育目标、方法和价值观的系统性思考和研究。
9. 教育改革：对教育体系、课程、教学方法和评估进行的有意的变革和改进。
10. 教师：专门从事教育工作、负责指导和辅导学生的专业人士。
这些名词的解释可以帮助我们理解中外教育史普通教育学中相关的概念和研究内容。
考试科目如下：
教育学、毕业论文、计算机应用基础、体育社会学、教育心理学、体育管理学、体育科研理论与方法、体育统计学、体育学概论、体育史、体育保健学、体育教育学、学校体育学、运动训练学、中国近现代史纲要、专项技术与理论、马克思主义基本原理概论、体育游戏、英语(二)。
问达院系介绍西华师范大学西华师范大学教育学院怎么样？设有哪些专业？西华师范大学的教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？西华师范大学的教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报 模拟志愿填报 1关注者1个回答MG248 ~接下来我为大家简单介绍一下我们西华师范大学的教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：教育学（一本专业）、心理学（一本专业）、教育技术学（一本专业）【历史沿革】西华师范大学教育学院始创建于1962年 “教育系”，2003年更名为“教育科学学院”，2007年由原教育科学学院与教育技术学院合并组建成 “教育科学与技术学院”，2010年更名为“教育学院”（于2011年分离出教师教育学院、2015年分离出学前与初等教育学院）。【教师队伍】学院现有教职工67人，专人教师59人，其中高级职称教师32人（正高13人，二级教授2人），讲师等中级职称21人，拥有博士（后）和在读博士学位教师16人，研究生学历占教师总数的90%。教师队伍中，“国务院特殊津贴”专家1人，“四川省学术和技术带头人”1人，四川省“突出贡献专家”1人，“四川省学术和技术带头人后备人选”1人，四川省“优秀共产党员”1人；西华师范大学“科研十佳”4人、“教学名师”1人、“教学标兵”2人、“师德标兵”2人。中国教育经济学会常务理事1人，中国教育学会教育技术学专委会常务理事1人；四川省教育学会教育学专委会副理事长1人1人，四川省教育经济学会常务副理事长1人。【人才培养】在长期办学的历史中，教育学院形成了“以研带教、以教促研、教研相长、育人为本”的办学理念和鲜明的教师教育办学特色。教育学院现已形成了以本科教育为基础、以研究生教育为龙头的教师职前职后教育一体化的办学新格局。教育学院拥有“教育学”一级学科硕士学位授权点，现设有教育学原理、教育经济与管理、课程与教学论、教育技术学、学前教育学、高等教育学和心理健康教育等7个二级学科，另拥有教育管理、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育和特殊教育等6个教育硕士专业学位授权点。本科教育开设有3个专业：教育学（一本专业）、心理学（一本专业）、教育技术学（一本专业），其中教育技术学专业获批四川省免费师范生培养项目。现有全日制在读本科生800余人，全日制在读硕士研究生近400人，在读教育硕士生近200人。学生勤奋刻苦、基础札实、富于创新精神，很多毕业生成为各级党政、企事业单位、尤其是学校部门的重要领导与行业骨干，如有的在清华大学、南开大学、西南大学等高校工作；有的在高校担任正副校级领导；有的成为中小学知名校长或学科带头人；有的成为中央电视台节目主持人。不少学生毕业后考入国内外著名大学如清华大学、浙江大学、北京师范大学、华东师范大学等攻读硕士和博士学位。【学科建设】近年来，学院党政领导高度重视科学研究、学科建设和本科质量工程，加之拥有一支高水平的师资队伍，教育学院在本科教学质量工程建设方面取得了一系列成就。教育学院现拥有1个国家级特色专业（教育学）；1个省级重点学科（高等教育学）；1个省级优秀教学团队（教育学）；3个省级特色专业（教育学；心理学；教育技术学）；4门省级精品课程（德育原理；教育技术学；教育概论；学校管理学）；4门省级规划教材（德育原理；现代教育学新论；现代心理学新论；现代教育技术基础）；3个校级重点学科（教育学；教育技术学；教育经济与管理）；教育学专业被确立为“四川省教育学本科人才培养基地”和四川省本科高校教育学专业综合改革试点项目。教育学院还是学校重点支持的博士点建设单位。【科学研究】近年来，教育学院科研成果丰硕，在前辈学人和领导奠定的良好基础上，继续把教育科学研究推向前进。在教育基本理论、教育经济与管理、高等教育学和教育技术学等领域形成了自己的研究特色与优势，在国内有较大影响。共获得国家社会科学基金和国家自然科学基金课题6项，教育部人文社会科学课题10余项，四川省哲社课题20余项；公开出版学术专著50余部；发表省部级以上论文1200余篇，其中CSSCI来源期刊文章200余篇（《教育研究》10余篇，《高等教育研究》《比较教育研究》《教师教育研究》《教育与经济》《中国电化教育》《电化教育研究》《清华大学教育研究》等学科级刊物70余篇）；被《新华文摘》《民主》《高等学校文科学术文摘》和人大复印资料《教育学》和《教育文摘周报》等全文转载和收录100余篇，被《教育研究》和《人大复印资料·教育学》年度报告重点介绍和点评近10篇。科研成果获国家级和省部级奖励近30项（其中全国教育科学优秀成果奖2项，四川省人民政府哲社优秀成果一、二等奖6项）。独立获四川省人民政府第六、七届高等教育教学优秀成果三等奖2项，省政府第五届普教优秀成果三等奖1项。学院科研成果年度综合排名连续于2004——2016年位居西南林业大学文科学院前茅，且12次获得学校年度科研综合考评一、二、三等奖。根据中央教育科学研究所（现中国教育科学研究院）在《教育研究》2009年第8期发布的《我国教育科研成果现状及其影响力分析》报告显示，西南林业大学教育学科研论文发表数量位居全国大学第5位（前4位均为985高校和211大学）；教育学院教育学一级学科排名在武书连主持发布的《中国大学学科排行榜》中连续多年位居全国大学学科排名前60强；另据武汉大学2012年发布的《中国大学学科排行榜》综合评价显示，教育学院教育学原理、教育经济与管理硕士点双双位居全国前17强。2015年中国研究生教育排行榜是由中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国科教评价网（）和武汉大学中国教育质量评价中心（ECCEQ）共同发布,教育学院教育学排名全国第28名。展望未来，任重道远。目前，学院制定并努力实施了学院建设与发展规划，确保在“十三五”期间，全面提升办学水平，并使部分学科成为国内优势学科。学院将遵循“立足四川、面向西部、辐射全国、放眼世界”的发展方针，进一步彰显“以研带教、以教促研、教研相长、育人为本”的办学理念和办学特色，使教育学院在人才培养、科学研究和社会服务诸方面再上一个新台阶，为把教育学院建设成国内有重要影响的教学研究型学院而努力奋斗！ ~欢迎大家来我们西华师范大学读书，我们教育学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们西华师范大学的教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：教育学（一本专业）、心理学（一本专业）、教育技术学（一本专业）【历史沿革】西华师范大学教育学院始创建于1962年 “教育系”，2003年更名为“教育科学学院”，2007年由原教育科学学院与教育技术学院合并组建成 “教育科学与技术学院”，2010年更名为“教育学院”（于2011年分离出教师教育学院、2015年分离出学前与初等教育学院）。【教师队伍】学院现有教职工67人，专人教师59人，其中高级职称教师32人（正高13人，二级教授2人），讲师等中级职称21人，拥有博士（后）和在读博士学位教师16人，研究生学历占教师总数的90%。教师队伍中，“国务院特殊津贴”专家1人，“四川省学术和技术带头人”1人，四川省“突出贡献专家”1人，“四川省学术和技术带头人后备人选”1人，四川省“优秀共产党员”1人；西华师范大学“科研十佳”4人、“教学名师”1人、“教学标兵”2人、“师德标兵”2人。中国教育经济学会常务理事1人，中国教育学会教育技术学专委会常务理事1人；四川省教育学会教育学专委会副理事长1人1人，四川省教育经济学会常务副理事长1人。【人才培养】在长期办学的历史中，教育学院形成了“以研带教、以教促研、教研相长、育人为本”的办学理念和鲜明的教师教育办学特色。教育学院现已形成了以本科教育为基础、以研究生教育为龙头的教师职前职后教育一体化的办学新格局。教育学院拥有“教育学”一级学科硕士学位授权点，现设有教育学原理、教育经济与管理、课程与教学论、教育技术学、学前教育学、高等教育学和心理健康教育等7个二级学科，另拥有教育管理、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育和特殊教育等6个教育硕士专业学位授权点。本科教育开设有3个专业：教育学（一本专业）、心理学（一本专业）、教育技术学（一本专业），其中教育技术学专业获批四川省免费师范生培养项目。现有全日制在读本科生800余人，全日制在读硕士研究生近400人，在读教育硕士生近200人。学生勤奋刻苦、基础札实、富于创新精神，很多毕业生成为各级党政、企事业单位、尤其是学校部门的重要领导与行业骨干，如有的在清华大学、南开大学、西南大学等高校工作；有的在高校担任正副校级领导；有的成为中小学知名校长或学科带头人；有的成为中央电视台节目主持人。不少学生毕业后考入国内外著名大学如清华大学、浙江大学、北京师范大学、华东师范大学等攻读硕士和博士学位。【学科建设】近年来，学院党政领导高度重视科学研究、学科建设和本科质量工程，加之拥有一支高水平的师资队伍，教育学院在本科教学质量工程建设方面取得了一系列成就。教育学院现拥有1个国家级特色专业（教育学）；1个省级重点学科（高等教育学）；1个省级优秀教学团队（教育学）；3个省级特色专业（教育学；心理学；教育技术学）；4门省级精品课程（德育原理；教育技术学；教育概论；学校管理学）；4门省级规划教材（德育原理；现代教育学新论；现代心理学新论；现代教育技术基础）；3个校级重点学科（教育学；教育技术学；教育经济与管理）；教育学专业被确立为“四川省教育学本科人才培养基地”和四川省本科高校教育学专业综合改革试点项目。教育学院还是学校重点支持的博士点建设单位。【科学研究】近年来，教育学院科研成果丰硕，在前辈学人和领导奠定的良好基础上，继续把教育科学研究推向前进。在教育基本理论、教育经济与管理、高等教育学和教育技术学等领域形成了自己的研究特色与优势，在国内有较大影响。共获得国家社会科学基金和国家自然科学基金课题6项，教育部人文社会科学课题10余项，四川省哲社课题20余项；公开出版学术专著50余部；发表省部级以上论文1200余篇，其中CSSCI来源期刊文章200余篇（《教育研究》10余篇，《高等教育研究》《比较教育研究》《教师教育研究》《教育与经济》《中国电化教育》《电化教育研究》《清华大学教育研究》等学科级刊物70余篇）；被《新华文摘》《民主》《高等学校文科学术文摘》和人大复印资料《教育学》和《教育文摘周报》等全文转载和收录100余篇，被《教育研究》和《人大复印资料·教育学》年度报告重点介绍和点评近10篇。科研成果获国家级和省部级奖励近30项（其中全国教育科学优秀成果奖2项，四川省人民政府哲社优秀成果一、二等奖6项）。独立获四川省人民政府第六、七届高等教育教学优秀成果三等奖2项，省政府第五届普教优秀成果三等奖1项。学院科研成果年度综合排名连续于2004——2016年位居西南林业大学文科学院前茅，且12次获得学校年度科研综合考评一、二、三等奖。根据中央教育科学研究所（现中国教育科学研究院）在《教育研究》2009年第8期发布的《我国教育科研成果现状及其影响力分析》报告显示，西南林业大学教育学科研论文发表数量位居全国大学第5位（前4位均为985高校和211大学）；教育学院教育学一级学科排名在武书连主持发布的《中国大学学科排行榜》中连续多年位居全国大学学科排名前60强；另据武汉大学2012年发布的《中国大学学科排行榜》综合评价显示，教育学院教育学原理、教育经济与管理硕士点双双位居全国前17强。2015年中国研究生教育排行榜是由中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国科教评价网（）和武汉大学中国教育质量评价中心（ECCEQ）共同发布,教育学院教育学排名全国第28名。展望未来，任重道远。目前，学院制定并努力实施了学院建设与发展规划，确保在“十三五”期间，全面提升办学水平，并使部分学科成为国内优势学科。学院将遵循“立足四川、面向西部、辐射全国、放眼世界”的发展方针，进一步彰显“以研带教、以教促研、教研相长、育人为本”的办学理念和办学特色，使教育学院在人才培养、科学研究和社会服务诸方面再上一个新台阶，为把教育学院建设成国内有重要影响的教学研究型学院而努力奋斗！ 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