可能是学习模式的问题吧，我家孩子从小跟着外教学，听口确实好，3年级的时候过了PET开始学FCE，但是语法的薄弱等到了FCE的时候，孩子就学得很吃力，作文满篇都是语法错误，我都没眼看。我对孩子要求比较高，想给孩子找一个可以上全英FCE写作课的老师，上了好多试听课最后在北京新东方中小学1对1找了一位孩子和我都满意的老师。选的是一本国家地理的教材，从阅读入手，到语法的学习和用，每天都有一些打卡练习，学习句子怎么写，段落怎么写和文章怎么布局，对孩子的逻辑思维都有很大的提升。最神奇的是，老师在考试前让孩子练习的论文题目，居然和考试的内容差不多，孩子只用了一半的考试时间写做完了写作，分数也不错。推荐你也去新东方问一问，这种专项提升一般的大班很难满足要求，只能找1对1的老师了。
不是很清楚，可以私信我一起看
小学生是流，家长才是源。科研圈里面的论文不当署名，已经不是什么新鲜事了。用论文署名送个人情，做个交换的事情早已司空见惯。甚至有些科研人员，凭借着关系，靠蹭别人文章去评各种头衔。正是大人的这种风气，才传到小学生的各种科技创新比赛里。其实国家也多次发文，要对这些学术不端现象进行治理。但是这和数据造假不同，比较难界定。所以，还是希望大人们本着自己的科研良知去做事吧。
教师要终身学习，教学相长，有教无类，希望学生做到的，首先你要自己就这样做。
如果教师自我满足，当一天和尚撞一天钟，就是误人子弟。
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