当今的学校里,品德修养有排课,只是类别不同叫法不一,如小学叫思想品德,中学叫政治法治。采用教材不同,叫法也有出入。课程表显示,一般都排在周一上午第一节,这样结合升旗仪式,学校一周教育教学工作安排更有实效,相得益彰。
纵观横看现今的学校教育现状,尤觉任重还远。
主管部门随波逐流,不敢立信树威,迁就校闹,放任管理。字校欺软(教师)怕硬(学生),不能为教育教学,教师教课撑腰作主。放任校闹,放任学生。
教师对学生的不良倾向,过失错误不去管,不敢管。只求教书不管育人。
学生以上帝自居,把老师当仆人。“学不学是我的事,老师管不着。”“我要快乐的童年。”肆意淘气、调皮、捣蛋,恶作剧,扰乱同字,干扰教学。错误理解“三个一切”,以我为中心。稍有不顺心,便找来家长“大闹学校”……
如此一派乌烟瘴气!盖源于品德修养的缺失。是时候该补上这一缺板或短板了。不然,后果不可想象一一北大学子弑母案,20年后学生报复老师案……远远没有从根源杜绝。
党的教育方针指出:教育是要培养“有思想,有觉悟,有文化,守纪律”的“社会主义事业的建设者和接班人。”
因而,我们的学校教育就要很好贯彻教音方针为己任,落实教学大纲要求,把思品课写进教学计划与进度安排,排上课表,落实任课老师,按部就班有授课,有教研,有考核,有评估,落在“立德树人”四个字上。
学生品德修养的教育工作是一个大课题,须要大教育的智慧来解决。要认真发挥政府、社会、家庭、学校各个系统的自身优势,形成合力,顾全局,不推诿,不塞责,勇担当。如,政府要统筹法律法规政策措施的制定实施,规范教育行为标准,革故鼎新,保驾护航。社会要倡导正气,抵制歪风。新闻媒体要把屁股些在先进、正义的板凳上。家庭要注意孩子成长成人,跳出溺爱的泥淖。学校要当仁不让,德育为先,五育并举俱优俱强。
啥老师啥徒弟的真理亘古常新。以其昏昏使人昭昭是不能够的。为人师表举足轻重。常言说,己不正,不能正人。
1,教师要是良好品格的人。言谈举止要高尚,生活作风要优良。污言移语失身份,乱摸乱说丧天良。索要,变相索要不恰当。
2,教师要是知识的化身。百年大计,教育为本。教育之计,教师根本。教师必须为人师表。
源浚才放流长,根深方能叶茂。教师,必须是胜任学科知识需要的储备库,在授业时滔滔不绝,在解惑时对答如流。品德修养课教师不仅要是天文地理吹拉弹唱跳的高手,更要是传统美德和现代时尚的统一体,用先进的思想教化学生,用优良行为影响学生。
任何事,任何人,没有随随便便可以成功。没有白吃的苦,也没有白受的累。梅花,历经寒彻才粉芳。
要从时间上抓小抓早,持之以恒。教十成要有梯度,保留传统,吸纳时代,重点突出“四爱”教育一一爱国,爱党,爱人民,爱劳动。扎实进行传统美德教育,感恩教育。
要优化家庭教育环境,发挥优良家风家训的感化作用,学习宣传家庭教育的先进典型。墙里开花墙里香,就地取材身边的人和事,使品德修养教育有声有色。