一“将欲取之，必固与之”的“固”的含义是（ ）。（选一）
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
一、适时地、自然地、在潜移默化中为小学生创建一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化力量，思想上得到良好的熏陶，逐步培养良好的道德品质。
二、可利用课堂对话的形式培养学生口语能力的过程中进行德育渗透，以激发学生兴趣、提高学生的认知能力和生活经验为目的，通过让学生体验、实践、参与的进行教学，从而使学生形成积极的情感态度以及主动参与的意识。
三、创造和谐的德育环境，陶冶学生的道德情感。
小学教育学士论文的选题需要考虑研究问题和研究领域，以下是一些可能的好过的题目：
小学阶段学生心理健康教育的思考
小学数学教育与信息技术的整合研究
小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合
基于增强现实技术的教育软件在小学英语教学中的应用实践
小学科学教学中现代教育技术资源的利用现状分析
大、中、小学心理健康教育模式的衔接与贯通研究
技术支持下的小学协同教育需求分析
多媒体信息技术与小学音乐素养教育
临沂市中小学教师心理健康教育的现状分析
教育公平视角下流动儿童受教育质量的性别差异研究
这些题目都是与小学教育相关的研究问题，可以根据自己的兴趣和专业知识选择一个合适的题目进行深入研究。无论选择哪个题目，都需要认真准备，充分调研，并按照学术规范进行撰写。
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