贺绿汀（1903年7月—1999年4月27日），男，原名贺楷、贺安卿，1903年7月出生，湖南邵东仙槎桥人。1931年考入上海国立音乐专科学校，当代著名音乐家、教育家。1934年，创作《摇篮曲》原为钢琴独奏曲，代表作品有《闹新年》《牧童短笛》《贺绿汀音乐论文选集》等。1999年4月27日在上海逝世。
调式只规定了在某种音群组织中音与音之间的关系，并没有规定这些音的绝对高度。所以，可以在调式不变的前提下将主音移到任何一个音上。这样一来，虽然音与音之间的相对关系没有改变（假定旋律也没有改变），但每个音的音高都变了，所以音乐的“味道”也改变了。为了分别这种不同，我们使用一个新的概念——调性。
调性指的是在一定音高位置上的一定调式。形象地说就是“主音高度+调式=调性”。例如，主音为C，调式为大调，就合起来称为“C大调”；同样以C为主音，调式为小调，则称之为“c小调”。这里的“C大调”、“c小调”就是调性，这样的说法完整地说明了调的性质，所以音乐家不仅用它作为调的名称，还常常直接用它作为作品的名称，比如“C大调交响曲”、“e小调奏鸣曲”等等。
同样的调性可以“移植”到相隔一个八度或几个八度的地方而性质不变；换言之，如果主音的音名没有改变，只是向上或向下按纯八度的音程移动，调性就没有发生变化。
在无调性音乐中，这种结构被彻底破坏了，无所谓主音、属音，它们成了无君无臣的一群，可以自由自在地进行到任何一个。比如贝尔格的歌剧《露露》中的“露露之歌”，勋伯格的《五首管弦乐小曲》第五首。 再详细说一下无调性（atonality）： 现代主义音乐的创作手法之一。用以指音与音之间、和弦与和弦之间无调性中心，没有功能联系，缺乏调性感觉的创作手法与音乐类型。它产生于20世纪初期，由19世纪后期音乐中变音体系的极度发展、调性的频繁变化、和弦结构的复杂化以及功能联系的消失等因素而逐步形成。它的特点为无中心音或中心和弦，无调号，无调式特性，半音阶的各音均可自由应用，尽可能不采用传统的和弦结构，避免能产生调性作用的和声进行。与此有关的是旋律、和声、曲式、节奏与音乐构成方法均与传统有极大的差异。由于无调性音乐乃逐步形成，因此，调性模糊的音乐与无调性音乐之间，在感觉上常无明确的界限。 无调性一词最初用以形容A.勋伯格作品中开始完全脱离传统的作品（自作品10号《第二弦乐四重奏》的最后乐章起至作品22号，均属这一类型）及其学生A.贝格、A.von韦贝恩等同类作品的特性。现代一般通用的无调性一词，并不局限于勋伯格等作品的特性，而是所有具备无调性音乐特点的一种现代音乐类型的总称。无调性音乐与勋伯格在1920年后开始应用的十二音技法（亦称十二音序列音乐）不同，一般的无调性音乐并不根据某种特定的音列构成。而十二音序列音乐则在无调性音乐的基础上，进一步消除调性的残存影响和中心音的作用，根据特定要求将半音阶的12个音，编排成序列原型进行创作，是一种有特定含义的无调性音乐。 举个例子：在勋伯格的作品11号《三首钢琴曲》之第 3首结尾处，其中无任何传统意义的调中心存在，单纯的音程与和弦和其他复杂的、不协和的音相结合，消除了可能产生的中心音作用。其中也无特定的序列，故属于一般的无调性音乐范畴
问达院系介绍Chizhou University池州学院音乐与教育学院怎么样？设有哪些专业？池州学院的音乐与教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？池州学院的音乐与教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 输入分数测大学 1Follower1 answerMG269 ~接下来我为大家简单介绍一下我们池州学院的音乐与教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：学前教育、应用心理学、音乐学碧山脚下，笳吹弦诵；平天湖畔，学海放舟。池州学院音乐与教育学院于2015年，经学校批准，整合原艺术系音乐学专业和教育系学前教育专业、应用心理学专业组建而成。在近十年的办学历程中，音乐与教育学院为社会培养了千名不同层次的毕业生，为国家输送了大批各类优秀人才，极大地支持了地方教育事业和国家经济文化建设的发展。学院现有教职工41人，其中教授3人，副教授5人，博士1人，硕士生导师2人，省学术与技术带头人1人，省教学名师1人，省优秀教师2人，省教坛新秀2人，省级优秀辅导员1人。现有学前教育、应用心理学、音乐学三个本科专业；设有学前教育、应用心理学、音乐学、公共教育学心理学四个教研室；学校心理健康教育中心挂靠学院。拥有1个省级教学团队（教师教育类课程教学团队）、1门院级重点学科（教育学原理）、1门省级重点课程（心理学）、1门校级精品课程（教育学），一个综合改革试点专业。2014年，学前教育专业被评为安徽省高校振兴计划重点建设和优化专业。学院注重党建与师德、师能建设，力行实践教学，推行校地合作，服务地方发展。树立以科研带动教学、以教学服务科研的理念，科研成果丰硕。近年来，共主持国家级、省级、院级等教科研项目近50项；出版专著和教材20余部，发表学术论文200多篇。其中在《教育研究》《中国高教研究》《中国高等教育》《教师教育研究》《现代大学教育》《中国教育学刊》《教育学报》《心理科学》《学术界》《艺术研究》《黄钟》等期刊发表论文30余篇，多篇论文被《新华文摘》、“人大复印资料”全文转载，10余项科研成果获省、市、校级奖励。学院追求“融洽和谐、积极进取”院风，倡导“以生为本、以用为先”教育理念，践行“以孔子为师、以行知为友”校训精神，坚持以教学为中心，着力打造良好的院风、班风和学风，以培养高素质应用型人才为根本。学院注重校园文化建设，以专业建设为抓手，弘扬、传承地方文化。院报《基石》及心理协会、跆拳道协会等学生社团，为学生参加社会实践提供了舞台，在“大学生暑期‘三下乡’社会实践活动”中，学院学生多次获得“先进个人”、“优秀调研报告”等荣誉。先后在“第七届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛”、“第五届‘挑战杯·中国联通’安徽省大学生课外学术科技作品竞赛”、第五届校园科技文化艺术节“品读经典、逐梦未来”朗诵比赛等大赛中荣获大奖。至2016年9月，学院有30余项国家、省级“大学生创新训练计划项目”获得立项资助。学院现有学生800余人。毕业生深受用人单位的欢迎，近几年各专业新生报到率和毕业生就业率均达到98%以上，毕业生考取硕士研究生和公务员的人数在逐年增加。已经毕业学生已经涌现了一大批在教学、科研和管理等方面出类拔萃的先进人物和优秀分子，成为所在单位的中坚与骨干。学院将继续遵循学校“地方性、开放性、应用型”的办学定位和办学目标，以本科应用型人才培养为主，优化师资结构，深化教学改革，加强科学研究，注重文化传承与创新，凝练办学特色，打造学院品牌，以“做特”、“做强”为目标，不断开启学院发展新篇章。一城山水满城诗 半城湖光半城林“一城山水满城诗”,“半城湖光半城林”。唐代大诗人李白三上九华、五游秋浦，写下了数十首赞美池州山水的不朽诗篇；岳飞夜宿池州写下“好水好山看不足,马蹄催趁月明归”；晚唐诗人杜牧在任池州刺史时写下的《清明》，被后人称作千古绝唱，也使池州杏花村名播青史、蜚声中外。池州被誉为“千载诗人地”，首先与杏花村密切相关。一首《清明》诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。虽然只有短短的二十八个字，但影响千秋万代。到了清代，诗人杨森在《杏花村》一诗中写道：“千载诗人地，无花也此村。”从此，“千载诗人地”就成了池州的代名词。从此，杜牧的身影，以及雨的意象、行游的意象、酒家的意象、牧童的意象、杏花的意象、村落的意象，就不断出现在那些与杏花村有关的诗行里。池州能成为千载诗人地，绝不仅仅因为一个杏花村，还得益于两座山、两条河，那就是：九华山（神奇灵秀）、齐山(诗情画意)，秋浦河（美轮美奂诗河，秋浦歌17首）、清溪河（堪比新安）。升金湖 城市中的肺杏花村 城中自然村杏花村位于池州市城西，是游客来池的必经之村，距今已有1300多年的历史，因晚唐杜牧的一首“借问酒家何处有、牧童遥指杏花村”的《清明》而名扬天下。杏花村离城市很近，但你会觉得离尘世很远。池州极力将杏花村打造成“城中有村，村中有城”的特色风景区，作为闹中取静的清幽之所，是美好池州的另一张风景名片。秋浦河 诗意长河秋浦河是安徽省列入国家重要支流治理规划的12条河流之一，全长180公里。沿岸风光旖旎，景色迷人，为省级风景名胜区“秋浦仙境”主要组成部分。唐代诗人李白（701年－762年）在秋浦那段日子，留下十七首诗，河水及两岸美景酿就了千古佳作。平天湖 安徽大“西湖”平天湖“孤鹜齐飞，水天一色”，自去年当选中国十大最美赏月地后，更多的人开始关注这颗“城区明珠”。平天湖水域面积12.8平方公里，是杭州西湖的两倍,如一位静静的少女守护在池城东边。 ~欢迎大家来我们池州学院读书，我们音乐与教育学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们池州学院的音乐与教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：学前教育、应用心理学、音乐学碧山脚下，笳吹弦诵；平天湖畔，学海放舟。池州学院音乐与教育学院于2015年，经学校批准，整合原艺术系音乐学专业和教育系学前教育专业、应用心理学专业组建而成。在近十年的办学历程中，音乐与教育学院为社会培养了千名不同层次的毕业生，为国家输送了大批各类优秀人才，极大地支持了地方教育事业和国家经济文化建设的发展。学院现有教职工41人，其中教授3人，副教授5人，博士1人，硕士生导师2人，省学术与技术带头人1人，省教学名师1人，省优秀教师2人，省教坛新秀2人，省级优秀辅导员1人。现有学前教育、应用心理学、音乐学三个本科专业；设有学前教育、应用心理学、音乐学、公共教育学心理学四个教研室；学校心理健康教育中心挂靠学院。拥有1个省级教学团队（教师教育类课程教学团队）、1门院级重点学科（教育学原理）、1门省级重点课程（心理学）、1门校级精品课程（教育学），一个综合改革试点专业。2014年，学前教育专业被评为安徽省高校振兴计划重点建设和优化专业。学院注重党建与师德、师能建设，力行实践教学，推行校地合作，服务地方发展。树立以科研带动教学、以教学服务科研的理念，科研成果丰硕。近年来，共主持国家级、省级、院级等教科研项目近50项；出版专著和教材20余部，发表学术论文200多篇。其中在《教育研究》《中国高教研究》《中国高等教育》《教师教育研究》《现代大学教育》《中国教育学刊》《教育学报》《心理科学》《学术界》《艺术研究》《黄钟》等期刊发表论文30余篇，多篇论文被《新华文摘》、“人大复印资料”全文转载，10余项科研成果获省、市、校级奖励。学院追求“融洽和谐、积极进取”院风，倡导“以生为本、以用为先”教育理念，践行“以孔子为师、以行知为友”校训精神，坚持以教学为中心，着力打造良好的院风、班风和学风，以培养高素质应用型人才为根本。学院注重校园文化建设，以专业建设为抓手，弘扬、传承地方文化。院报《基石》及心理协会、跆拳道协会等学生社团，为学生参加社会实践提供了舞台，在“大学生暑期‘三下乡’社会实践活动”中，学院学生多次获得“先进个人”、“优秀调研报告”等荣誉。先后在“第七届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛”、“第五届‘挑战杯·中国联通’安徽省大学生课外学术科技作品竞赛”、第五届校园科技文化艺术节“品读经典、逐梦未来”朗诵比赛等大赛中荣获大奖。至2016年9月，学院有30余项国家、省级“大学生创新训练计划项目”获得立项资助。学院现有学生800余人。毕业生深受用人单位的欢迎，近几年各专业新生报到率和毕业生就业率均达到98%以上，毕业生考取硕士研究生和公务员的人数在逐年增加。已经毕业学生已经涌现了一大批在教学、科研和管理等方面出类拔萃的先进人物和优秀分子，成为所在单位的中坚与骨干。学院将继续遵循学校“地方性、开放性、应用型”的办学定位和办学目标，以本科应用型人才培养为主，优化师资结构，深化教学改革，加强科学研究，注重文化传承与创新，凝练办学特色，打造学院品牌，以“做特”、“做强”为目标，不断开启学院发展新篇章。一城山水满城诗 半城湖光半城林“一城山水满城诗”,“半城湖光半城林”。唐代大诗人李白三上九华、五游秋浦，写下了数十首赞美池州山水的不朽诗篇；岳飞夜宿池州写下“好水好山看不足,马蹄催趁月明归”；晚唐诗人杜牧在任池州刺史时写下的《清明》，被后人称作千古绝唱，也使池州杏花村名播青史、蜚声中外。池州被誉为“千载诗人地”，首先与杏花村密切相关。一首《清明》诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。虽然只有短短的二十八个字，但影响千秋万代。到了清代，诗人杨森在《杏花村》一诗中写道：“千载诗人地，无花也此村。”从此，“千载诗人地”就成了池州的代名词。从此，杜牧的身影，以及雨的意象、行游的意象、酒家的意象、牧童的意象、杏花的意象、村落的意象，就不断出现在那些与杏花村有关的诗行里。池州能成为千载诗人地，绝不仅仅因为一个杏花村，还得益于两座山、两条河，那就是：九华山（神奇灵秀）、齐山(诗情画意)，秋浦河（美轮美奂诗河，秋浦歌17首）、清溪河（堪比新安）。升金湖 城市中的肺杏花村 城中自然村杏花村位于池州市城西，是游客来池的必经之村，距今已有1300多年的历史，因晚唐杜牧的一首“借问酒家何处有、牧童遥指杏花村”的《清明》而名扬天下。杏花村离城市很近，但你会觉得离尘世很远。池州极力将杏花村打造成“城中有村，村中有城”的特色风景区，作为闹中取静的清幽之所，是美好池州的另一张风景名片。秋浦河 诗意长河秋浦河是安徽省列入国家重要支流治理规划的12条河流之一，全长180公里。沿岸风光旖旎，景色迷人，为省级风景名胜区“秋浦仙境”主要组成部分。唐代诗人李白（701年－762年）在秋浦那段日子，留下十七首诗，河水及两岸美景酿就了千古佳作。平天湖 安徽大“西湖”平天湖“孤鹜齐飞，水天一色”，自去年当选中国十大最美赏月地后，更多的人开始关注这颗“城区明珠”。平天湖水域面积12.8平方公里，是杭州西湖的两倍,如一位静静的少女守护在池城东边。 ~欢迎大家来我们池州学院读书，我们音乐与教育学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question池州学院大数据学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Chizhou University池州学院资源环境学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Chizhou University池州学院外国语学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Chizhou University池州学院美术与设计学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Chizhou University河池学院外国语学院（国际教育学院）怎么样？设有哪些专业？院系介绍Hechi University
问达院系介绍Sichuan Conservatory Of Music四川音乐学院声乐系怎么样？设有哪些专业？四川音乐学院的声乐系师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？四川音乐学院的声乐系师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 模拟志愿填报 1Follower1 answerMG266 ~接下来我为大家简单介绍一下我们四川音乐学院的声乐系开设的专业以及研究情况 专业设置：音乐表演（美声）、音乐表演（民族）四川音乐学院声乐系建于1953年，它的前身是1939年创办的“四川省立音乐实验学校”音乐科声乐教研组，是我国最早的声乐教研机构之一。声乐系历任系主任是郎毓秀、周亨芳、杨湘澄、杨士华。声乐系首任系主任是我国著名的声乐教育家、歌唱家郎毓秀教授。她多次担任国内外重大音乐比赛的评委，是我国最受尊崇的声乐权威之一。声乐系建系以来，有近百位教职员工在系上辛勤工作。在诲人不倦的教师中不乏业界知名专家，如郎毓秀、刘振汉、杜枝、陈希逸、刘亚琴以及著名旅美歌唱家范竞马的指导教师兰幼青、著名旅德歌唱家赵登峰的指导教师钱维道、著名民族声乐歌唱家谭学胜的指导教师黄文宇等。在数十年辛勤耕耘中培养了无数人才，为我国乃至世界声乐艺术事业的发展作出了不小的贡献。目前，声乐系系主任为杨士华教授、党总支书记江向东教授。该系机构设置分为：系办公室、声乐教研室、钢琴艺术指导教研室。专业教研方向为美声演唱方向。其中教授7人，副教授11人，海外留学从教人员分别来自美国、澳大利亚、意大利、德国、日本和俄罗斯。该系教师均有深厚的舞台表演经验和丰富的课堂教学经验，在国内外学术杂志发表论文篇。在历年培养的音乐人才中，有300余人次获得国际、国内声乐大奖，取得了有目共睹的成绩，为学校争得了荣誉。如唐竹雅、张茂林、谭维维等在中国音乐“金钟奖”、央视青歌赛、中国国际声乐比赛、日本莫扎特国际音乐比赛、国际歌剧比赛、“亚洲音乐艺术节”、全国“超女”等比赛中取得了优异的成绩并产生巨大的社会效应。该系的一贯宗旨是以教学为中心，以学生发展为本，加强监督，既为学生提供良好的学习环境，也对学生的日常行为进行严格规范管理，使声乐一系成为严谨的教育基地。努力使每一个学生成长为拥有完整人格的人，会独立思考的人，能将自己磨砺成为拥有较高专业水平和道德素质的知识青年。在全球学术交流越来越频繁的今天，该系与国内外知名音乐院校积极开展教育合作。如邀请上海音乐学院周小燕教授、温可铮教授、廖昌永教授，顾平教授，宋波教授，杨光教授，李秀英教授，中央音乐学院黎信昌教授、中国音乐学院金铁霖教授、马秋华教授，邹文琴教授来院讲学。注重与欧美各兄弟院校的交流联系，在学院举行大师班讲座，使教学质量得到进一步提高。 该系坚持学院人才强校和创新兴教的发展战略，坚持科学化管理，以适应四川音乐学院的整体发展方向和创建四川音乐艺术大学的目标，依靠精良的师资力量，提高学生的综合素质，培养德才兼备，具有专业知识的“高精尖”和复合型人才。努力将声乐系建设成为知名的声乐人才培养基地。 ~欢迎大家来我们四川音乐学院读书，我们声乐系的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们四川音乐学院的声乐系开设的专业以及研究情况 专业设置：音乐表演（美声）、音乐表演（民族）四川音乐学院声乐系建于1953年，它的前身是1939年创办的“四川省立音乐实验学校”音乐科声乐教研组，是我国最早的声乐教研机构之一。声乐系历任系主任是郎毓秀、周亨芳、杨湘澄、杨士华。声乐系首任系主任是我国著名的声乐教育家、歌唱家郎毓秀教授。她多次担任国内外重大音乐比赛的评委，是我国最受尊崇的声乐权威之一。声乐系建系以来，有近百位教职员工在系上辛勤工作。在诲人不倦的教师中不乏业界知名专家，如郎毓秀、刘振汉、杜枝、陈希逸、刘亚琴以及著名旅美歌唱家范竞马的指导教师兰幼青、著名旅德歌唱家赵登峰的指导教师钱维道、著名民族声乐歌唱家谭学胜的指导教师黄文宇等。在数十年辛勤耕耘中培养了无数人才，为我国乃至世界声乐艺术事业的发展作出了不小的贡献。目前，声乐系系主任为杨士华教授、党总支书记江向东教授。该系机构设置分为：系办公室、声乐教研室、钢琴艺术指导教研室。专业教研方向为美声演唱方向。其中教授7人，副教授11人，海外留学从教人员分别来自美国、澳大利亚、意大利、德国、日本和俄罗斯。该系教师均有深厚的舞台表演经验和丰富的课堂教学经验，在国内外学术杂志发表论文篇。在历年培养的音乐人才中，有300余人次获得国际、国内声乐大奖，取得了有目共睹的成绩，为学校争得了荣誉。如唐竹雅、张茂林、谭维维等在中国音乐“金钟奖”、央视青歌赛、中国国际声乐比赛、日本莫扎特国际音乐比赛、国际歌剧比赛、“亚洲音乐艺术节”、全国“超女”等比赛中取得了优异的成绩并产生巨大的社会效应。该系的一贯宗旨是以教学为中心，以学生发展为本，加强监督，既为学生提供良好的学习环境，也对学生的日常行为进行严格规范管理，使声乐一系成为严谨的教育基地。努力使每一个学生成长为拥有完整人格的人，会独立思考的人，能将自己磨砺成为拥有较高专业水平和道德素质的知识青年。在全球学术交流越来越频繁的今天，该系与国内外知名音乐院校积极开展教育合作。如邀请上海音乐学院周小燕教授、温可铮教授、廖昌永教授，顾平教授，宋波教授，杨光教授，李秀英教授，中央音乐学院黎信昌教授、中国音乐学院金铁霖教授、马秋华教授，邹文琴教授来院讲学。注重与欧美各兄弟院校的交流联系，在学院举行大师班讲座，使教学质量得到进一步提高。 该系坚持学院人才强校和创新兴教的发展战略，坚持科学化管理，以适应四川音乐学院的整体发展方向和创建四川音乐艺术大学的目标，依靠精良的师资力量，提高学生的综合素质，培养德才兼备，具有专业知识的“高精尖”和复合型人才。努力将声乐系建设成为知名的声乐人才培养基地。 ~欢迎大家来我们四川音乐学院读书，我们声乐系的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question四川音乐学院民族声乐系怎么样？设有哪些专业？院系介绍Sichuan Conservatory Of Music四川音乐学院电子音乐系怎么样？设有哪些专业？院系介绍Sichuan Conservatory Of Music四川音乐学院作曲系怎么样？设有哪些专业？院系介绍Sichuan Conservatory Of Music四川音乐学院歌剧合唱系怎么样？设有哪些专业？院系介绍Sichuan Conservatory Of Music四川音乐学院戏剧系怎么样？设有哪些专业？院系介绍Sichuan Conservatory Of Music
985免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有
