教育学类专业主要有教育学、学前教育、小学教育、运动康复、体育教育、特殊教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、美术教育、早期教育、历史教育、语文教育等。
、思政课大纲中要求的重点学习目标与内容
这是思政课的根。不能贪求花里胡哨,吸引人眼球,而舍本逐末,丧失思政课最本真的意义。
2、在每堂课清晰的重点内容之上,要注意融入时代元素。
虽然我们的教材中,对每一知识点的梳理是不变的,历史也不容改变,但日新月异的是我们身处的时代,这就要求教师能结合当前社会中的热点问题,把书中知识讲活讲通讲到生活中去。
3、把握学生思想认识动态,摸清学生生活最关心最迷茫的问题,使讲课内容更贴近实际,贴近生活,贴近学生,希望能通过思政课的教育,帮助学生牢固树立好个人的理想信念,引导他们能够保持正确的人生观,价值观,世界观,永远努力奋斗,用劳动创造美好生活
刊名: 小学数学教育
Mathematics Education of Primary School
主办: 中国教育学会小学数学教学专业委员会
周期: 月刊
出版地:辽宁省沈阳市
语种: 中文;
开本: 16开
ISSN: 1008-8989
CN: 21-1426/G4
邮发代号: 8-299
历史沿革:
现用刊名:小学数学教育
创刊时间:1988
看来,提问者的孩子成绩不错,我试着从数学奥林匹克竞赛的角度,谈一谈初中阶段如何开展奥数教育。
为什么说初中阶段和小学阶段的奥林匹克数学教育的重点不同呢?因为在小学阶段,主要是参加华罗庚杯赛,创新杯以及各个省的一些杯赛,这些杯赛的目的是为了小升初择校,或者是分班考,当然也有一部分是为了提升自己孩子的需求,提高数学学习能力和数学思维。但是,在初中阶段,奥林匹克数学竞赛的目的就是为了参加国际奥林匹克竞赛,此外,如果在全国的竞赛中拿奖,还可能在中考以及高考中会得到一定的分数倾斜。
正是因为学习奥林匹克数学的目的不同,造成了初中阶段和小学阶段奥数数教育的侧重点是不同的,可以说初中阶段的奥林匹克数学要在难度上整体高出一个档次。不知道您孩子在小学阶段有没有认真系统学习过历届华罗庚金杯测试赛的试题,包括初赛和决赛的试题,如果对华杯的题目可以做到信手拈来,那么恭喜你,可以考虑在初中阶段继续深入下去,如果感觉华罗庚杯赛的题目较难,考虑到初中阶段奥林匹克竞赛的难度要远高于小学阶段,那么很可能你那孩子是不适合参加奥林匹克竞赛集训培训的,因此我建议您及时放弃奥数竞赛的想法,因为一旦无法拿到杯赛的名次,那么对中考没有任何的帮助,反倒会牵扯相当大的一部分精力。
在初中阶段进行奥数竞赛培训,最好的题目我认为就是历届初中奥林匹克数学竞赛决赛试题,或者可以看一下《几何瑰宝》这本书,这本书涵盖了初等几何的相当一部分非常经典的内容,是很多奥数老师的练级利器。